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下列实验操作中,不正确的是(  )
A、
加热液体
B、
固体药品的取用
C、
倾倒液体
D、
量筒读数
考点:给试管里的液体加热,测量容器-量筒,固体药品的取用,液体药品的取用
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:A、根据给液体加热时一般要注意:液体不得超过试管容积的三分之一进行分析;
B、根据固体药品取用的正确操作方法进行分析;
C、根据液体药品的取用方法进行分析;
D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析.
解答:解:A、给试管中的液体加热,取用的液体的用量不能超过试管容积的三分之一,要外焰加热,试管夹夹在中上部,故A错误;
B、将固体粉末状药品放入试管中的操作为:将试管横放,用药匙或纸槽将药品送到试管底部,竖起后轻弹,故B正确;
C、向试管中倾倒液体时瓶塞倒放、标签向着手心、试管倾斜、试管口与试剂瓶口紧挨着、缓慢倒入,故C正确;
D、取用一定量的液体一般用量筒,量筒必须平放,读数时视线与凹液面的最低点保持水平,故D正确.
故选:A.
点评:本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

直接构成物质的粒子是
 
 
 和
 
,例如:水是由大量的
 
构成;铜是由大量的
 
构成;而氯化钠是由大量的
 
 
构成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下关于燃烧现象的描述,不正确的是(  )
A、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
B、磷在氧气中燃烧生成大量的白色气体
C、铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
D、镁带在空气中燃烧发出耀眼白光

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科目:初中化学 来源: 题型:

按序号分别写出下列各仪器的名称.

 
,②
 
,③
 
,④
 
,⑤
 
,⑥
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们在实验室里给水通直流电,水会分解成氢气和氧气.所以民间流传这样一种说法:我们不能喝电热壶(或电热水器)加热的水,因为那是“电解水“,喝了对身体健康有害.
(1)你认为民间的这种说法是否科学?
(2)你能从变化的类型说出给水通直流电和用电热水壶给水加热两种变化的区别吗?
(3)你能从分子、原子的角度分析上述的两个变化吗?
(4)你能从能量转换的角度分析上述两个变化吗?

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习化学知识后,观察物质世界就要从化学视角看待问题.根据从元素周期表中截取的三种元素的信息,请回答下列问题:
(1)A处应该是
 

(2)氮元素的原子结构示意图为
 

(3)钠元素的原子形成离子的符号是
 
,若钠原子核中有12个中子,则一个钠离子中的粒子总数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)若用过氧化氢溶液制取氧气,可采用图中的发生装置
 
(从图1中的A、B、C选择),主要理由是
 

(2)当过氧化氢接触二氧化锰后,反应便立即开始并不能人为控制其速度.如果稍改变你所选择的装置,便可控制其反应的速度.请从上图的仪器中选择一种仪器更换你选择的装置中的一种仪器,以达到控制反应速度的目的.你选择的仪器是
 
(从图2中的A、B、C、D选择),它更换原装置中的
 
(从图1中的a、b、c、d选择).
(3)天然气、沼气的主要成分是甲烷(CH4),它是无色无味的气体,密度比空气小,极难溶于水,能燃烧.实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体.若用此法制取甲烷气体,其气体发生装置选择
 
(从图1中的A、B、C选择),可采用的收集方法是
 

(4)如果用图3的装置组合制取氧气并测量收集氧气的体积,其装置连接的先后顺序是(填小写字母)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有关催化剂的说法错误的是(  )
A、催化剂反应前后本身质量不变
B、催化剂反应前后化学性质不变
C、反应前后催化剂质量和化学性质不变,物理性质一定发生改变
D、催化剂是改变反应速率,所以可能减慢化学反应速率

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科目:初中化学 来源: 题型:

有①质子数 ②中子数 ③最外层电子数 ④原子核等选项,将有关选项的序号填入以下各项空格内(每个空格只填一个序号):
(1)原子的核电荷数取决于原子结构中的
 

(2)原子的相对原子质量取决于原子结构中的
 

(3)原子的质量主要取决于原子结构中的
 

(4)元素的种类取决于原子结构中的
 

(5)元素的化学性质主要取决于原子结构中的
 

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