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在一烧杯中盛有稀H2SO4溶液,同时有一表面光滑的塑料小球悬浮于溶液中央(如图所示).向该烧杯里缓缓注入与稀H2SO4等密度的Ba(OH)2溶液至恰好完全反应.在此实验过程中
(1)烧杯里观察到的实验现象有:①
小球下沉到烧杯底
小球下沉到烧杯底
,②
溶液里有白色沉淀产生
溶液里有白色沉淀产生

(2)写出实验过程中反应的离子方程式
Ba2++2OH-+2H++SO42-=BaSO4↓+2H2O
Ba2++2OH-+2H++SO42-=BaSO4↓+2H2O
分析:硫酸和氢氧化钡恰好完全反应发生:H2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2H2O,有沉淀生成,且溶液的密度减小,并据反应原理书写离子方程式,注意离子反应中沉淀、水应保留化学式.
解答:解:(1)由题意可知,硫酸和氢氧化钡恰好完全反应发生H2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2H2O,则可观察到溶液里有白色沉淀产生,溶液中溶质发生反应,则溶液的密度变小,在溶液中央悬浮的塑料小球将下降到烧杯底部;
(2)因反应为H2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2H2O,H2SO4和Ba(OH)2完全电离,BaSO4和H2O在离子反应中保留化学式,则离子反应方程式为
Ba2++2OH-+2H++SO42-=BaSO4↓+2H2O;
故答案为:(1)溶液里有白色沉淀产生;小球下沉到烧杯底;
(2)Ba2++2OH-+2H++SO42-=BaSO4↓+2H2O.
点评:本题以实验的形式来考查物质间的化学反应,明确反应现象、离子方程式的书写方法即可解答,考查了对知识的掌握和应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

22、日常用的干电池构造、组成如图.某校化学活动小组正进行的研究性课题是
《回收电池,变废为宝,保护环境--用锌皮制ZnSO4晶体》,请你和他们一道完成下列报告:
研究目的
(1)回收旧电池,了解废旧电池回收利用的方法
(2)学习用废金属锌制取硫酸锌晶体的方法,练习蒸发结晶和过滤的操作方法

(一)用锌皮制ZnSO4晶体
实验用品:
废旧电池的锌皮、稀硫酸、小烧杯、蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台(带铁夹、铁圈)、漏斗、滤纸等

1

实验原理(写出化学方程式):
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

实验步骤(简述):
(1)
拨开废旧电池,将有关表皮、金属锌皮,石墨碳棒、金属铜帽、黑色糊状物等分类放置

(2)
将锌皮投入盛有稀硫酸的小烧杯,搅拌,使之完全溶解

(3)
将上述溶液转入蒸发皿中加热蒸发至有大量晶体析出后,停止加热,趁热过滤,滤出的晶体用少量蒸馏水小心冲洗干净,即得硫酸锌晶体

(二)在仅除去了可溶物而回收的干电池的固体物质中除了MnO2外,还含有什么物质,若用这样的MnO2作KClO3热分解制氧气的催化剂会发生什么后果?

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?平顶山二模)如图所示装置(气密性良好),改变滴管和小烧杯中的物质可以完成多个简单实验.
(1)若滴管甲中吸有水,烧杯丙中盛有适量生石灰.将滴管甲中的水滴入烧杯丙中,可观察到气球鼓起,一段时间后装置恢复原状.利用所学化学知识解释气球鼓起的原因是
生石灰和水反应放出大量的热,使装置内气体受热膨胀
生石灰和水反应放出大量的热,使装置内气体受热膨胀
,烧杯丙中发生反应的化学方程式为
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2

(2)若烧杯丁中盛有适量锌粒,将滴管乙中的液体滴入烧杯丁中,烧杯丁中有气泡生成,气球明显鼓起,则滴管乙中所装液体是
稀盐酸
稀盐酸
,烧杯丁中发生反应的化学方程式为
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
Zn+2HCl=ZnCl2+H2

(3)若滴管甲中吸有稀硫酸,滴管乙中吸有水,烧杯丙中盛有适量小苏打,烧杯丁中盛有用石蕊溶液染成的紫色干燥纸花.该实验可用于验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳.正确的操作顺序是:先
将滴管甲中的稀硫酸滴入烧杯丙中
将滴管甲中的稀硫酸滴入烧杯丙中
,观察
烧杯丁中的纸花是否变色
烧杯丁中的纸花是否变色
;再
滴入滴管乙中的水
滴入滴管乙中的水

(4)若在丙烧杯中盛有40g溶质质量分数为10%的NaOH溶液,将稀H2SO4通过滴管甲滴入烧杯丙中至恰好完全反应.求:参加反应的NaOH溶液中溶质的质量和反应生成Na2SO4的质量分别为多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?黄石)某化学兴趣小组在学习金属活动性顺序后,对金属钠能否像铁一样把铜从硫酸铜溶液中置换出来产生了兴趣,并进行了一下探究:
【提出问题】钠与硫酸铜溶液反应后的产物中是否有铜?
【查阅资料】①钠能与冷水剧烈反应,放出大量热.化学方程式为:2Na+2H2O═2NaOH+H2
②难溶性碱通常遇热时会分解,如:Cu(OH)2
  △  
.
 
CuO+H20.
【分析讨论】经讨论,大家认为钠可能会先与水反应生成氢氧化钠和氢气,氢氧化钠再与硫酸铜反应生成氢氧化铜.但也有可能钠直接与硫酸铜反应而生成铜.
【提出猜想】小组同学对钠与硫酸铜溶液反应的产物作出如下猜想:
猜想1:有Cu(OH)2和H2,无Cu;
猜想2:有Cu,无Cu(OH)2和H2
猜想3:既有Cu(OH)2和H2,又有Cu.
【探究实验一】
实验步骤 实验现象 结论
①用
镊子
镊子
夹取一小块金属钠投入盛有稀CuSO4溶液的烧杯中
剧烈反应,生成蓝色沉淀和
无色(无味)气体
无色(无味)气体
猜想
2
2
不成立
②往反应后的溶液中加入足量的稀硫酸 沉淀完全溶解,烧杯底部无残留固体 猜想
1
1
成立
【反思质疑】有同学认为未能得到铜可能是(CuSO4)溶液浓度太小的缘故,并为此作了进一步的实验探究.
【探究实验二】
实验步骤 实验现象 结论
③将一小块金属钠投入盛有饱和
CuSO4溶液的烧杯中
反应更加剧烈,除出现与实验一相同的现象外,还生成了少量的黑色沉淀物 黑色沉淀物是
CuO(或氧化铜)
CuO(或氧化铜)

钠与CuSO4饱和溶液反应的产物中也没有铜
往反应后的烧杯中加入足量的稀硫酸
往反应后的烧杯中加入足量的稀硫酸
蓝色沉淀和黑色沉淀物均完全溶解,烧杯底部无残留固体
【拓展分析】金属钠不能将铜等金属从其盐溶液中置换出来.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某化学兴趣小组对酸的性质进行了系列研究,下面是他们的研究过程,请你一起参与.
(1)探究盐酸的某些性质
该小组进行了如下实验:将一只表面生锈的铁钉放入盛有稀盐酸的烧杯中,发现不同阶段产生不同的现象,具体记录如下:
反应阶段 1 2 3 4 5
现象 溶液颜色从无色变黄色 黄色逐渐加深并有少量气泡 气泡逐渐增多 气泡逐渐减少 反应停止
铁钉变亮
试解释:
①溶液从无色变成黄色是因为反应生成了
FeCl3
FeCl3
(填化学式).
②写出产生气泡所发生反应的化学方程式
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2

③反应停止的原因是
盐酸已反应完
盐酸已反应完

④上述实验说明,盐酸在工业上可以用来
除锈
除锈

(2)探究盐酸和氢氧化钙能否发生化学反应
小静向盛有氢氧化钙溶液的烧杯中滴加了稀盐酸后,没有观察到明显的现象.为了确定盐酸与氢氧化钙是否反应,小静从烧杯中取出少量反应后的溶液于试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到酚酞试液不变色.于是她得出“两种物质能发生化学反应,并且反应后的溶液呈中性”的结论.请回答:
①她得出的结论中有不完善的地方,因为酚酞试液只能在
性溶液中变色,无法确定溶液是否呈中性.
②我们还可以从多个角度设计实验,探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和.请你选择一种方法完成下面的表格:
实验方法 可能观察到的现象 结论
用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上,并与标准比色卡对比.
用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上,并与标准比色卡对比.
pH试纸的颜色与标准比色卡上pH为7处的颜色一致(浅黄色)
pH试纸的颜色与标准比色卡上pH为7处的颜色一致(浅黄色)
恰好完全反应
恰好完全反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图测所示,弹簧秤下挂着一重物A,烧杯中盛有溶液B,试根据要求回答下列问题:
(1)若A为铁块过量,B为稀硫酸,则将A放入B中,过一会儿,弹簧秤的读数将(填“变大、小或不变”,下同 )
变小
变小
;反应的化学方程式为
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
,属
置换
置换
反应.
(2)若A为铁块,B为硫酸铜溶液,则将A放入B中,过一会儿,弹簧秤的读数将
变大
变大
,还可以观察到的现象有
铜依附在铁表面
铜依附在铁表面
,该反应的化学方程式为
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

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