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    一氧化氮气体不溶于水．密度比空气小，在常温下就能和空气中的氧气反应生成二氧化氮气体，那么我们收集一氧化氮应该使用什么方法（　　）
    A、向下排空气法
    B、排水法
    C、排水法或向下排空气法
    D、排水法或向上排空气法
    考点：常用气体的收集方法
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：气体不溶于水，且不能与水发生反应，可用排水法收集；气体密度大于空气，且不与氧气发生反应的无毒气体，可用向上排空气法收集；气体密度小于空气，且不与氧气发生反应的无毒气体，可用向下排空气法收集．
    解答：解：由资料提示，一氧化氮难溶于水，密度略大于空气，与空气中的氧气反应分析得，一氧化氮不可用排气法收集只能选用排水法．故可用排水法收集，它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮，
    所以不能用任何排空气法收集．
    故选：B．
    点评：本题主要考查气体收集方法的选择依据，要明确选择气体收集装置或收集方法要根据气体的性质．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
    （1）猜想：我认为产生的气体能使带火星的木条复燃，我能写出此反应的化学方程式：
     
    ，我知道它的反应类型是
     
    ．
    （2）我想制取该气体，发生装置将选取图中的
     
    （填序号，以下同），收集装置选取
     
    ．
    （3）如果用图中的F装置收集该气体，我认为气体应从
     
      端（填“a”或“b”）导入．

    （4）我猜想无色气体还可能是另外一种气体，产生它的化学方程式是
     
    ．收集装置可选取图中的
     
    （填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    假如你是一个水分子中的一个氢原子，请你描述你在水中看到的微观世界（答两点即可）
     
    ，
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    据报道，科学家已经研制出世界上最薄的材料-碳膜片，其厚度只有一根头发的二十分之一．如图所示，这种碳膜片状如蜂巢，是由碳原子构成的六边形单元向外延展而成．下列有关碳膜片的说法中，正确的是（　　）
    A、碳膜片属于单质
    B、碳膜片与C60是同一种物质
    C、碳膜片属于人工合成的有机化合物
    D、碳膜片在氧气中完全燃烧的产物和碳在氧气中完全燃烧的产物不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    做测定空气中氧气含量的实验时，小明设计如图所示的装置，对此装置评价错误的是（　　）
    A、此装置可以直接测出瓶中原有的氧气的质量
    B、此装置不使用导管，所以既避免了反应后导管中的空气进入瓶中引起误差，也避免了导管中留有一定量的水引起误差
    C、该装置能使测量空气中氧气的含量更精确
    D、在探究中可以领悟科学研究的严密性和趣味性

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组物质中，按单质、化合物、混合物顺序排列的是（　　）
    A、水银、二氧化硫、冰水
    B、液氧、二氧化锰、洁净的空气
    C、液氧、干冰、氯酸钾
    D、硫粉、冰水、氯化钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用数字和符号表示：
    （1）2个氧原子
     
    ；
    （2）2个水分子
     
    ；
    （3）地壳中含量最多的金属元素是
     
    ；
    （4）空气中含量最多的气体
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法中正确的是（　　）
    A、使用托盘天平称量物品，加砝码时应遵循从小到大的原则，最后再调整游码
    B、为节约药品，应将使用后剩余的药品放加原瓶
    C、闻化学药品的气味时，要用扇闻法
    D、量筒读数时采用俯视的方法使计数偏小

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将25克甲物质，5克乙物质，10克丙物质混合加热发生化学反应，经分析知反应后混合物中含有10克甲，21克丙，还含有一种新物质丁，则丁物质的质量为（　　）
    A、40克B、20克
    C、11克D、9克

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