为测定空气里氧气的含量,甲、乙、三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。
(1)甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的 。
(2)乙同学:用碳替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水,
其原因是 。
(3)丙同学:向集气瓶中加入少量的 溶液,然后完成乙同学的实验,得到了与甲同学相同的实验结果。
科目:初中化学 来源: 题型:
PM2.5是指大气中直径≤2.5微米的颗粒物,它是造成雾霾天气的“元 凶”之一,下列说法正确是
A.PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多
B.雾霾使空气中增加大量可吸入颗粒
C.PM2.5专用口罩使用了活性炭,可起到杀菌作用
D.单层无纺布口罩过滤孔径在10微米可防霾
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科目:初中化学 来源: 题型:
小雨阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是他对氧化铜产生了探究兴趣。
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)。
实验序号 | KclO3质量 | 其他物质质量 | 待测数据 |
① | 1.2g | / |
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② | 1.2g | CuO 0.5g |
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③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
|
(1)上述实验应测量的“待测数据”是 。
(2)若实验②比实验①的“待测数据”更 (填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
(3)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若衡量得到0.5g黑色粉末,再将黑色粉末放入试管中, 。(简述操作和现象)
预期结论】氧化铜还能作氯酸钾的催化剂。
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于实验操作的说法中,不合理的是
A.稀释浓硫酸时,应将水注入浓硫酸中
B.加热试管内液体时切不可将管口对着人
C.进行氢气燃烧实验前一定先检验氢气纯度
D.称量氢氧化钠固体时应放在烧杯中称量
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科目:初中化学 来源: 题型:
由一种可溶性碱和两种可溶性盐组成的固体混合物A,为探究其组成,取适量混合物A进行如下实验:(假设每一步均恰好完全反应)
根据上述实验推断:
①蓝色沉淀是 (6) 。
②原混合物A中一定含有的一种物质是 (7) ;另外两种物质可能是
(8) 和 (9) 。
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