下列物质的用途.主要利用化学性质的是( ) A.铜制造铜线B.氧气无色无味C.氧气供呼吸D.用氢气填充气球题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列物质的用途，主要利用化学性质的是（　　）

A、铜制造铜线

B、氧气无色无味

C、氧气供呼吸

D、用氢气填充气球

考点：化学性质与物理性质的差别及应用

专题：物质的变化与性质

分析：根据已有的知识进分析，化学性质是在化学变化中表现出来的性质，据此解答．

解答：解：A、铜制造铜线主要是利用其导电性，属于物理性质；
B、氧气无色无味是物质的物理性质；
C、氧气供呼吸是利用氧气的化学性质；
D、用氢气填充气球是利用的氢气的密度小的性质，属于物质的物理性质；
故选C．

点评：本题考查了物质的性质的判断，完成此题，可以依据已有的知识进行．

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我们的生活离不开水．下列有关水的认识中错误的是（　　）

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（1）实验A中，若装置气密性良好，当手握试管外壁，观察到的现象是

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．由上述实验可知，影响试管内气体压强的因素有

．
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、放出热量、生成黑色固体．该实验中铁丝绕成螺旋状的原因是

．
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．

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我国卫生部发布公告，撤销食品添加增白剂过氧化苯甲酰（C₁₄H₁₀O₄）、过氧化钙（CaO₂），自2011年5月1日起，禁止生产、添加这两种物质．下列有关面粉增白剂的说法正确的是（　　）

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（1）阅读下文，回答问题：
氯气在通常情况下呈黄绿色，是一种有毒气体，在加热条件下能与硅发生化合反应生成四氯化硅（一种制造半导体材料硅的中间原料），能支持氢气燃烧生成氯化氢气体．目前，很多自来水厂用氯气来杀菌、消毒，我们偶尔闻到的自来水散发出来的气味就是余氯的气味．
①写出氯气的1点物理性质：

；
②写出文中2个化合反应的文字表达式：

，

．
（2）对所学的知识进行自己的理解与建构，并能结合具体示例进行说明是一种很好的学习方法，请仿照示例在“判断与解释”栏中回答有关问题：

理解与建构	判断与解释
例1：物质与氧气发生的化合反应都是氧化反应．	正确．
例2：使燃着的木条停止燃烧的气体一定是二氧化碳．	不正确，如：氮气也使能燃着的木条停止燃烧．
练1：人体呼出的气体全部是二氧化碳．
练2：氮气和稀有气体均可用作保护气．
练3：分解反应的生成物中不会有金属．

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有X、Y、Z三种元素和A、B、C、D四种化合物．已知X的单质是淡黄色的固体，Y的单质虽然不能燃烧，但能支持多种物质燃烧．Z在地壳中含量居第四位．X的单质在Y的单质中燃烧时，生成一种有刺激性气味的气体A．Z的单质在Y的单质中燃烧时，火星四射，生成一种有色物质B．将白色含钾化合物C和黑色氧化物D的混合物进行加热时，有Y的单质生成，在反应前后，D物质的质量和化学性质都保持不变．
（1）用元素符号回答：X

，Y

，Z

．
（2）用化学式回答：A

，B

，C

，D

．
（3）X的单质在Y的单质中燃烧时火焰显明亮的

色；Z的单质在Y的单质中燃烧的生成物B显

色．这两个反应均是

反应，也属

反应．
（4）C和D的混合物共热时，所发生的反应，属于

反应．