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    下列试剂瓶标签上的化学式书写错误的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、
    考点：化学式的书写及意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据单质和化合物（先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）化学式的书写方法进行分析判断即可．
    解答：解：A、氧化铜中铜元素显+2价，氧元素显-2价，其化学式为CuO，故选项化学式书写正确．
    B、硝酸钾中钾元素显+1价，硝酸根显-1价，其化学式为KNO3，故选项化学式书写正确．
    C、氯化钙中钙元素显+2价，氯元素显-1价，其化学式为CaCl2，故选项化学式书写错误．
    D、锌属于金属单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为Zn，故选项化学式书写正确．
    故选：C．
    点评：本题难度不大，掌握单质和化合物化学式的书写方法是正确解答此类题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    “从生活走进化学，从化学走向社会”．请用化学知识回答以下生活中的问题：
    （1）下列服装主要由有机合成材料制成的是
     
    （选填字母）．
    A．羊毛衫　　　　B．涤纶连衣裙　　　　　C．腈纶运动衣　　　D．纯棉T恤
    （2）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水，生活中通过
     
    的方法可以降低水的硬度．
    （3）高铁酸钾（K2FeO4）是一种具有氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能的新型、高效水处理剂．它与水反应的化学方程式为：4K2FeO4+10H2O═4Fe（OH）3↓+8X+3O2↑，则X的化学式为
     
    ．高铁酸钾中铁元素的化合价为
     
    ．
    （4）虾仁、猪肉、冬笋、面粉等是制作虾饺的主要原料，其中含有的能为人体提供能量的营养素有蛋白质、
     
    、油脂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学用语书写正确的是（　　）
    A、氧化铁FeO
    B、铜离子Cu+
    C、4个氢原子H4
    D、氨气中氮元素的化合价
    -3
    NH3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学家庭小实验是利用家庭日常生活用品进行化学学习和探究的活动．下列家庭小实验设计合理的是（　　）
    A、用米汤检验食用加碘盐中是否含碘元素
    B、用食醋鉴别食盐和纯碱
    C、用洗洁精溶解餐具上的油污
    D、用明矾鉴别软水和硬水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、带正电荷的微粒一定是阳离子
    B、由元素周期表提供信息可查出某元素的核电荷数、相对原子质量和元素类别
    C、矿石粉碎，说明分子可以再分
    D、改变物质的性质一定要通过化学变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙两物质的溶解度曲线如图所示．下列叙述中正确的是（　　）
    A、t1℃时，甲和乙的溶解度均为30
    B、t1℃时，甲和乙的饱和溶液中溶质质量一定相等
    C、t2℃时，分别在100g水中各溶解20g甲、乙，降温后，乙溶液的溶质质量分数可能会大于甲溶液的溶质质量分数
    D、t2℃时，在100g水中放入60g乙，其溶质的质量分数为37.5%

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    认识物质的微观世界，是化学学科的重要内容之一，关于下列微粒说法错误的是（　　）
    A、它们表示四种不同的元素
    B、①④表示的是阳离子
    C、③表示的元素是非金属元素
    D、②表示的元素在化合物中通常显-2价

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是维持生命的活动重要物质之一．3月7日下午，100余名青年志愿者前往我市北滨河路音乐喷泉河边开展了“保护母亲河、珍惜水资源”的主题实践活动．

    （1）下列做法与上述主题的相违背的是
     
    ；
    A．生活污水处理达标后再排放     B．加大农药的使用量，以减少昆虫的危害
    C．使用无磷洗衣粉              D．化学实验室中的废液直接倒入下水道
    （2）天然水需净化才能饮用．如图是水厂生产自来水的过程．
    ①净水过程中加入絮凝剂的目的是
     
    ；可以使用
     
    去除水中异味．
    ②生活中可以使用
     
    来检验水的硬度．生活中对于硬度较高的水，可以采用
     
    的方法使其软化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室获取氮气有很多种途径，常见的有3种方法．

    方法一：将氨气（NH3）通过赤热的装有氧化铜的玻璃管，生成铜、氮气和水蒸气，除去水蒸气后测得氮气的密度为1.2508g/L．
    方法二：将空气通过灼热的铜，得到较纯净的氮气和氧化铜粉末，测得该气体的密度为1.2572g/L． 进行实验时可选择的实验仪器如图1所示（省略夹持装置与加热装置）．为保证所得氮气尽可能纯净，除了使用铜外，还可以向装置
     
     （选填装置编号）中加入
     
    （填名称）以除去其它杂质气体．
    方法三：将亚硝酸钠（NaNO2）和氯化铵的饱和溶液加热，氮元素全部转化为氮气．如图2是实验室用这种方法制N2，并测定生成N2体积的装置（部分装置略去），请回答相关问题．
    【查阅资料】
    （1）NaNO2+NH4Cl
      △  
    .
     
    NaCl+N2↑+2H2O（此反应会放出大量的热）；
    （2）B部分中冰盐是冷凝作用
    【实验探究】
    ①
     
    ；
    ②20℃时，取含溶质0.21g饱和NH4Cl溶液放入烧瓶，连接装置；
    ③调节水准管，使其与量气管中液面相平，记录量气管中水面读数为12.0mL；
    ④打开分液漏斗活塞，逐滴滴入饱和NaNO2溶液，加热至反应发生，移走酒精灯；
    ⑤烧瓶中不再产生气泡时，关闭活塞；
    ⑥待冷却至室温，调节两边液面高度相平，记录量气管中水面读数为100.0mL；
    ⑦处理剩余药品，整理实验台．
    【实验分析及数据处理】
    （1）加入药品前必须进行的实验①是
     
    ；
    （2）步骤④中，移走酒精灯的目的是
     
    ；
    （3）计算生成氮气的质量和密度．（计算过程中以及最终数据均保留2位小数）
     

    【解释与结论】
    1892年，英国科学家瑞利（Rayleigh）发现，采用方法二得到的氮气在相同条件下比其他方法得到的纯氮气密度总是偏大5‰左右．若实验设计与操作均无错误，且氮气已完全干燥，请解释产生这一现象的原因是
     
    （已知：相同条件下，气体的相对分子质量越大，密度就越大）
    【反思与评价】
    （1）装置中A部分的分液漏斗与蒸馏瓶之间连接的导管所起的作用是
     

    A．防止NaNO2饱和溶液蒸发          B．保证实验装置不漏气
    C．使NaNO2饱和溶液顺利滴下        D．防止溶液冲入U形管
    （2）科学家瑞利仅仅是从小数点第三位数的差别，发现了新物质．这启示我们在今后的学习和生活中要学习科学家的
     
    ．
    A．严谨求实的科学态度和敢于怀疑的批判精神
    B．科学研究中遇到疑惑就趁早放弃，不要浪费时间
    C．不能因为微小的差异而放过一次成功的机会
    D．要相信权威，权威一定是正确的．

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