精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
7.牙膏是日常生活中的必需品,它通常由磨擦剂、发泡剂、粘合剂等组成.磨擦剂是牙膏的主要成分,约占牙膏质量的一半以上.为了测定一种以碳酸钙为磨擦剂的牙膏中碳酸钙的含量,同学们根据碳酸钙的性质设计了以下三种不同的方案(说明:除碳酸钙外,这种牙膏中的其它物质不与盐酸反应生成气体,且均能溶于水):
方案一:将一定量的牙膏放入水中充分搅拌,然后进行X、洗涤、干燥等操作,称量出不溶物的质量,再计算出碳酸钙的质量分数.
方案二:将一定量的牙膏与过量的盐酸反应,用图1所示装置(装置的气密性良好)测量二氧化碳气体的体积(锥形瓶中液面高度变化忽略不计),利用该条件下二氧化碳的密度,计算二氧化碳的质量,然后根据化学方程式求出碳酸钙的质量,再计算出碳酸钙的质量分数.
方案三:用图2所示装置,将一定量的牙膏与过量的盐酸反应,测量反应前后的质量,相减得出二氧化碳气体的质量,然后根据化学方程式求出碳酸钙的质量,再计算出碳酸钙的质量分数.

老师针对三种方案提供了所需的仪器用品,同学们进行分组实验.实验中,同学们操作熟练规范、干燥用时较少,计算无误.按照要求回答下列问题:
(1)方案一中操作X是过滤,按照方案一进行实验的同学在规定时间内没有来得及完成实验,请写出可能的原因:①有粘合剂导致溶解慢、②有发泡剂产生大量泡沫导致过滤时间长(任写两条);
(2)方案二中长颈漏斗应插到液面以下,防止产生的气体从长颈漏斗逸出.方案二中实验结果偏低,写出一条可能的原因:
CO2溶于水,你的改进方案是在瓶中加一层油;
(3)方案三中天平称量精确,但实验结果偏高,其原因可能是:H2O和HCl的挥发.

分析 碳酸钙不溶于水,可以通过过滤的方法从溶液中分离出来,碳酸钙能与盐酸反应生成二氧化碳,可以根据生成的二氧化碳的质量求得碳酸钙的含量,此时要注意将生成的二氧化碳全部收集起来,才能准确得出碳酸钙的质量.

解答 解:(1)碳酸钙不溶于水,可以通过过滤的方法分离出来,牙膏中含有的发泡剂和粘合剂能影响溶解及过滤的速度,所以本题答案为:过滤;有粘合剂导致溶解慢;有发泡剂产生大量泡沫导致过滤时间长;
(2)长颈漏斗应插到液面以下,防止产生的气体从长颈漏斗逸出;由于生成的二氧化碳能溶于水,导致结果偏低,为防止二氧化碳溶于水,可以在水面上滴加油层,所以本题答案为:液面以下;产生的气体从长颈漏斗逸出;CO2溶于水;在瓶中加一层油;
(3)使用电子天平称量反应前后物质的质量来计算碳酸钙的含量时,由于水分和氯化氢的挥发将会导致结果偏大,所以本题答案为:H2O和HCl的挥发.

点评 本题考查了碳酸钙含量的测定方法,完成此题,可以依据物质的性质进行,要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备,以便灵活应用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.现有几种物质:①冰水混合物、②净化的空气、③液氧、④高锰酸钾.
(1)根据物质分类的初步知识,完成物质分类网络.网络中A、B表示分类的标准,请在括号内填入物质的类别,并将上述几种物质按不同的类别填在横线上(填序号).

以上四种物质中属于氧化物的有①.
(2)网络中A、B表示分类的标准.请从以下提供的物质分类标准找出正确的对应关系的序号填入空格中:
A与①、B与②.
①按由一种物质还是不同物质组成分   ②按由同种元素还是不同元素组成分
(3)化学概念在逻辑上存在A.包含关系 B.并列关系 C.交叉关系,下列各组概念分别是什么关系,请将相应的字母填入后面的括号中.  ①化合物与氧化物A          ②氧化反应与化合反应C.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.“绿色化学”的核心是在化学反应过程或化工生产中,尽量减少使用或彻底消除有害物质.下列做法中,不符合绿色化学的是(  )
A.液氢作为火箭燃料B.汽车尾气经过净化处理后排放
C.化工厂产生的废气向高空排放D.利用双氧水制氧气

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.请你运用化学知识解释生产、生活中的一些现象:
(1)鹅卵石河底比泥河底的河流清澈得多,原因是鹅卵石不会产生混浊的物质,且它起到了过滤的作用;
(2)在冬季,人们常看到养鱼池的冰面上打有很多洞,其原因是为了使氧气溶解到水中;
(3)把煤先进行脱硫处理后再做燃料,其原因是防止燃烧生成的SO2污染空气;
(4)制作内衣的材料一般是纯棉的,原因是纯棉的吸水性透气性好.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.现在厨房里有某一食品包装袋上的部分说明如图,请你从其中标出的配料中选出一种符合条件的物质填在下列相应的空格内:

(1)小麦粉中富含淀粉;
(2)食用植物油中富含油脂;
(3)维生素D属于维生素;
(4)全脂奶粉中含有丰富蛋白质;
(5)服用该食品后,其中碳酸钙与胃酸中的盐酸发生反应,该反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.某小组同学在协助老师整理化学试剂时,发现一瓶标签残缺的无色液体(如图)(温馨提示:标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数).他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣,于是进行了如下探究.
【大胆猜想】猜想一:水猜想二:稀硫酸猜想三:过氧化氢溶液
小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析,他们一致认为猜想一不合理.理由是从标签上可知这瓶无色液体属于混合物,而水是纯净物.
【设计方案】同学们结合所学知识设计出如下探究方案:
向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体,并将带火星的木条放在试管口.
【实验与事实】按上述方案进行实验,发现有大量气泡产生,带火星的木条复燃.
【结论与解释】(1)以上事实证明猜想三是正确的;
(2)产生气体的反应可用化学方程式表示为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【反思与评价】(1)在实验中,某同学提出应该先将气体收集,然后用带火星的木条检验,你认为没有(填“有”或“没有”)必要.
(2)为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况,在倾倒液体时应注意标签向着手心.
【拓展与迁移】根据探究结果,重新贴好标签.标签上化学式中氧元素的化合价为-1价(已知氢元素显+1价).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.推理是化学学习中常用的思维方法,下列有关推理中正确的有 (  )
①含碳物质充分燃烧能生成CO2,则燃烧生成CO2的物质中一定含碳元素
②NaOH中有OH-,能使酚酞溶液变红;Mg(OH)2中有OH-,也能使酚酞溶液变红
③酸性溶液可使紫色石蕊溶液变红,酸性溶液pH一定小于7
④化学变化中分子种类一定发生改变,所以分子种类发生改变的变化一定是化学变化
⑤金刚石、石墨由原子构成,属于碳单质,所以碳单质都由原子构成
⑥CaCO3、Na2CO3等碳酸盐能与稀盐酸反应产生气体,则能与稀盐酸反应产生气体的固体物质一定是碳酸盐.
A.2个B.3个C.4个D.5个

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.氯气(Cl2)是一种重要的化工原料,某化学兴趣小组对氯气性质进行了如下探究:
【实验探究 I】氯气的助燃性
把燃着的氢气放入装满氯气的集气瓶中,氢气能继续燃烧,生成一种有刺激性气味的无色气体,反应的化学方程式为H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl;该反应的基本类型是化合反应;由此你对物质燃烧条件有什么新的认识?燃烧不一定需要氧气参加.
【实验探究 II】氯气能否与水反应
实验编号实验操作实验现象
收集满一瓶250mL的塑料瓶氯气,然后小心地向塑料瓶中加入约三分之一体积的水,立即旋紧瓶盖,充分振荡塑料瓶变瘪
将干燥红色布条放入盛满氯气的集气瓶中无明显现象
将润湿红色布条放入盛满氯气的集气瓶中红色布条褪色
【得出结论】由实验②和实验③,可得出氯气能与水反应,查阅资料得到氯气与水反应生成氯化氢和次氯酸(HClO).
【实验反思】小明认为由实验①就可以说明氯气与水反应,你同意吗?不同意(填“同意”或“不同意”).
附加分:若正确回答下列小题,将获得4分的奖励,但化学试卷总分不超过60分.
【实验拓展】
1、实验③中使红色布条褪色的物质是什么?氯气与水反应生成的盐酸,还是次氯酸(HClO)使其褪色?请设计实验方案验证:实验步骤:把红色布条分别伸入稀盐酸、次氯酸中;
实验现象:伸入稀盐酸的红色布条不褪色,伸入次氯酸中的红色布条褪色;
实验结论:使红色布条褪色的物质是次氯酸.
2、根据氯气能与水反应生成的产物,请写出氯气与氢氧化钠溶液反应的化学方程式Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.实验室常用制取氧气的方法有:a.加热氯酸钾和二氧化锰粉末; b.加热高锰酸钾固体;c.用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生氧气.其实验装置如图所示.
(1)写出上图中指定仪器的名称:①试管;③集气瓶.
(2)用上图中的装置A来制取氧气的方法有b(填a、b或c).
(3)利用装置A制氧气,棉花团的作用是防止高锰酸粉末通过导管进入水中;在结束实验时要先将导管撤离出水面,再熄灭酒精灯,其目的是防止水倒吸,使试管炸裂;利用装置B制氧气时,长颈漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止气体从长颈漏斗逸出.
(4)用文字表达式表示高锰酸钾制取氧气的化学反应反应式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(5)实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气,实验结束后,收集到的氧气不纯,其原因是:刚有气泡冒出就立即收集;集气瓶内未装满水留有气泡.
(6)用装置A收集氧气时,当气泡连续而均匀地放出时再开始收集,收集满氧气后,应用玻璃片盖住集气瓶口,并且应正放(填“正放”或“倒放”)在桌上.

查看答案和解析>>

同步练习册答案