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写出下列元素的元素符号.
元素
符号        
元素
符号        
在这16种元素中,属于非金属元素的有
 
(填元素符号).
考点:元素的符号及其意义,元素的简单分类
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据元素符号的正确书写方法:一个字母表示时用大写,两个字母表示时,第一个大写,第二个小写进行分析.
解答:解:元素符号的正确书写方法:一个字母表示时用大写,两个字母表示时,第一个大写,第二个小写,所以,
氢的元素符号为:H,氧的元素符号为:O,碳的元素符号为:C,氮的元素符号为:N,硫的元素符号为:S,硅的元素符号为Si,钠的元素符号为:Na,铁的元素符号为:Fe,铜的元素符号为:Cu,氯的元素符号为:Cl;钙的元素符号为:Ca,银的元素符号为:Ag,铝的元素符号为:Al,碘的元素符号为:I,钾的元素符号为:K,磷的元素符号为:P;
在这16种元素中,属于非金属元素的有H,O,C,N,S,Si,Cl,I,P
故答案为:H,O,C,N,S,Na,Fe,Cu,Cl,Ca,Ag,Al,I,K,P.
点评:本题主要考查了元素符号的书写,注意书写时“一大二小”原则的应用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

取10g一氧化碳和二氧化碳的混合气体,缓慢通过澄清的石灰水,充分反应后,过滤,得干燥固体10g.求:
(1)原混合气体中二氧化碳的质量.
(2)原混合气体中一氧化碳和二氧化碳的分子个数比.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图1的实验装置回答问题:

(1)在实验室中用C装置制取气体时,固体盛放在
 
(填仪器名称)中,液体从
 
(填仪器名称)中加入;若某种气体可用A装置制取,则要求反应物的状态是
 
,反应条件是
 
.用E装置收集的气体所具备的性质是
 

(2)制取氧气的反应结束后,欲分离反应后混合物中的二氧化锰,可采用
 
的方法,需要用的玻璃仪器有
 
 
 

(3)如右图所示为某同学设计的实验室制取氧气的装置,请回答下列问题.
①该装置中出现a、b两处错误,请你说出可能导致的后果:
a:
 

b:
 

②该实验还可以用
 
法收集氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

两种溶液混合后pH=7,这两种溶液一定是(  )
A、pH>7和pH<7
B、一种是酸,另一种是碳酸钙
C、一种是氯化钠,另一种是硫酸钾
D、无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:

有些元素在人体内的含量极少,但这些微量元素对人体的正常代谢和健康起着重要作用,下列元素属于人体必需的微量元素的是(  )
A、氢B、钙C、铁D、氧

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科目:初中化学 来源: 题型:

课堂上,老师为了能让学生了解氢氧化钠固体的潮解现象,向表面皿中加入了少量的氢氧化钠固体.课下,课外小组的同学利用回收到的表面皿中的氢氧化钠固进行了探究.
(1)【提出问题】氢氧化钠固体是否变质?
【猜想假设】猜想一:不变质    猜想二:全部变质    猜想三:部分变质
【理论分析】氢氧化钠变质的原因
 
(用化学方程式表示)
(2)【实验设计】小海同学设计了以下两种实验方案.
方案一:取表面皿中的固体少量于试管中,添加足量的稀盐酸,有气泡产生,则表面皿中的固体全部变质.
方案二:取表面皿中的固体少量于试管中,添加足量的稀盐酸,无气泡产生,则表面皿中的固体不变质.
以上两种方案中,你认为不合理的是
 
(先选方案再说明理由)

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科目:初中化学 来源: 题型:

2012年1月,广西河池宜州市境内龙江河发生了镉浓度超标事件.根据该事件某化学活动小组开展了一次关于金属镉与铜、银活动性顺序的探究.
查阅资料:①镉(Cd)是一种银白色金属,在化合物中通常表现为+2价.
金属镉与铜、银活动性顺序的探究:
实验步骤实验现象实验结论
取适量镉、铜、银于试管中,加入足量
 
镉表面有气泡产生,铜、银表面无气泡产生镉的活动性顺序大于铜与银
取适量铜于试管中,加入少量硝酸银溶液
 

 
铜的活动性顺序大于银
实验结论:活动性顺序:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“真金不怕火炼”说明(  )
A、金的硬度大
B、金的性质不活泼,在高温时不与氧气反应
C、金的熔点高,可以用火烧
D、金在常温与氧气反应,高温不反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

对质量守恒定律的正确理解是(  )
A、参加反应的各种物质的质量不变
B、化学反应前后各物质的质量不变
C、化学反应前的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和

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