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一根用细绳吊着的长玻璃棒左端绕上光亮的粗铜丝,并使玻璃棒保持水平(如图).用酒精灯给铜丝加热数分钟,停止加热后冷却,发现玻璃棒左端下降.
(1)用化学方程式表示左端下降的原因:   
(2)将玻璃棒连同细绳取下,铜丝端浸入稀硫酸,充分反应后取出,洗涤、干燥再重新吊起(细绳系在玻璃棒的位置不变),玻璃棒    (选填“能”或“不能”)再次保持水平.
【答案】分析:(1)用酒精灯给左边一端铜丝加热,铜会与空气中氧气发生反应,根据反应物与生成物的成分分析原因:由于铜与氧气发生反应生成了氧化铜,所以左端质量大了;
(2)根据氧化铜与稀硫酸反应是铜棒的质量减少的原因分析.
解答:解:(1)铜是红色固体,加热后与氧气反应生成了氧化铜,铜丝原来的质量只是铜的质量,加热后变成了氧化铜,故左端的质量增加了,左端下降;反应物为铜和氧气,生成物为氧化铜,反应条件是加热,反应的方程式为:2Cu+O22CuO;
故答案为:2Cu+O22CuO;
(2)由于铜和氧气反应生成氧化铜,会和稀硫酸反应,减少的是氧化铜的质量,包括原来反应的铜和常见反应的氧元素的质量,所以最终铜丝的质量会减小,玻璃棒不能再次保持水平,而是偏向于右端;
故答案为:不能.
点评:本题从元素的角度分析了铜丝质量增加和减少的原因,通过回答本题可知如果有质量增加的化学反应,也符合质量守恒定律,只要是质量增加了,肯定有别的物质参加了反应.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?湖州)一根用细绳吊着的长玻璃棒左端绕上光亮的粗铜丝,并使玻璃棒保持水平(如图).用酒精灯给铜丝加热数分钟,停止加热后冷却,发现玻璃棒左端下降.
(1)用化学方程式表示左端下降的原因:
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO

(2)将玻璃棒连同细绳取下,铜丝端浸入稀硫酸,充分反应后取出,洗涤、干燥再重新吊起(细绳系在玻璃棒的位置不变),玻璃棒
不能
不能
(选填“能”或“不能”)再次保持水平.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

一根用细绳吊着的长玻璃棒左端绕上光亮的粗铜丝,并使玻璃棒保持水平(如图).用酒精灯给铜丝加热数分钟,停止加热后冷却,发现玻璃棒左端下降.
(1)用化学方程式表示左端下降的原因:______.
(2)将玻璃棒连同细绳取下,铜丝端浸入稀硫酸,充分反应后取出,洗涤、干燥再重新吊起(细绳系在玻璃棒的位置不变),玻璃棒______(选填“能”或“不能”)再次保持水平.

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科目:初中化学 来源:湖州 题型:问答题

一根用细绳吊着的长玻璃棒左端绕上光亮的粗铜丝,并使玻璃棒保持水平(如图).用酒精灯给铜丝加热数分钟,停止加热后冷却,发现玻璃棒左端下降.
(1)用化学方程式表示左端下降的原因:______.
(2)将玻璃棒连同细绳取下,铜丝端浸入稀硫酸,充分反应后取出,洗涤、干燥再重新吊起(细绳系在玻璃棒的位置不变),玻璃棒______(选填“能”或“不能”)再次保持水平.
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科目:初中化学 来源: 题型:

一根用细绳吊着的长玻璃棒左端绕上光亮的粗铜丝,并使玻璃棒保持水平(如图)。用酒精灯给铜丝加热数分钟,停止加热后冷却,发现玻璃棒左端下降。

(1)用化学方程式表示左瑞下降的原因:_________________________

(2)将玻璃棒连同细绳取下,铜丝端浸入稀硫酸,充分反应后取出,洗涤、干燥再重新吊起(细绳系在玻璃棒的位置不变),玻璃棒___________(选填“能”或“不能”)再次保持水平.

 

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