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    气体的实验室制取时初中化学中非常重要的实验，结合下列实验室中用于制取和收集气体的装置回答有关问题．

    (1)已知过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠(NaOH)和氧气．如果在实验室中用过氧化钠与水反应来制取氧气，应当选用________(填序号，下同)装置作气体发生装置，若用F装置收集较为纯净的氧气，则应先将装置中装满水，再将气体从________(填“m”或“n”)端通入．反应的化学方程式是________．

    (2)实验室用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是________，若采用排空气法收集氧气，则选用的收集装置是________，验满的方法是________．

    Bn2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑AE或F将带火星的小木条放在集气瓶口，若小木条复燃，则已收集满 【解析】 （1）过氧化钠（Na2O2）常温下可与水反应生成氢氧化钠（NaOH）和氧气，为固液常温反应，法装置选择A；若用F装置收集较为纯净的氧气，则应先将装置中装满水，氧气的密度比水小，应从短管进气，长管排水；反应的方程式为：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑； ...
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    科目：初中化学 来源：天津市宁河区2018届九年级中考一模考试化学试卷 题型：单选题

    牙膏中的含氟化合物对牙齿有保护作用．一种氟原子的原子核内有9个质子和10个中子，该原子的核电荷数为（ ）

    A. 7 B. 9 C. 10 D. 19

    B 【解析】 因为原子中，核电荷数=质子数=电子数，由题意该原子的核内质子数为9，故该原子的核电荷数为为9。

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    科目：初中化学 来源：仁爱版九年级上册化学 3.1 构成物质的微粒 同步测试卷 题型：单选题

    如图为某化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子．下列说法正确的是（ ）

    A. 反应前后原子种类改变   B. 反应前后分子个数不变

    C. 反应前后元素种类不变   D. 分子在化学变化中不可分

    C 【解析】 试题A、由反应前后微粒的变化可知，化学反应前后原子的种类和数量不变．故A说法不正确；B、由反应前后微粒的变化可知，反应前后分子个数发生了变化．故B说法不正确；C、由反应前后微粒的变化可知，反应前后原子的种类不变，元素种类也不变．故C说法正确；D、由反应前后微粒的变化可知，分子在化学变化中发生了变化，说明了分子在化学变化中可以再分．故D说法不正确。故选C。

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    科目：初中化学 来源：仁爱湘教版九年级上册化学 3.3 纯净物组成的表示方法 同步测试卷 题型：填空题

    在下表内填写符合要求的化学符号．

    符号表示的意义

    五个氧分子

    硅元素

    铁离子

    氧化锌中锌

    元素显正二价

    四个硫原子

    化学符号

    ________ 　

    ________ 　

    ________ 　

    　________ 　

    ________ 　

    5O2SiFe3+4S 【解析】 由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则5个氧分子可表示为：5O2； 硅元素的元素符号为：Si； 由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故铁离子可表示为：Fe...

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    科目：初中化学 来源：仁爱湘教版九年级上册化学 3.3 纯净物组成的表示方法 同步测试卷 题型：单选题

    下列微粒中能表示2个氢分子的是

    A. 2H B. 2H+ C. H2O D. 2H2

    D 【解析】 由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氢分子可表示为：2H2．故选D

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    科目：初中化学 来源：沪教版九年级上册化学 2.1 性质活泼的氧气 同步测试 题型：填空题

    有空气、氮气、氧气、二氧化碳四瓶气体，按下表做实验，请根据现象判断A、B、C、D四种气体分别是以上哪种气体，把答案写在表格的最后一栏“你的判断”里。

    气体

    气味

    颜色

    伸入燃着的木条

    倒入澄清石灰水

    你的判断

    A

    无

    无

    熄灭

    无变化

    ______

    B

    无

    无

    仍燃烧，无明显变化

    无变化

    ______

    C

    无

    无

    熄灭

    变浑浊

    ______

    D

    无

    无

    仍燃烧，且燃烧更旺

    无变化

    ______

    氮气空气二氧化碳氧气 【解析】 试题根据四种气体的物理、化学性质分析即可。空气、氮气、氧气、二氧化碳四种气体都是无色无味的气体，其中氧气能支持燃烧，二氧化碳可使澄清石灰水变混浊。 燃烧需要氧气，且氧气含量越高燃烧越剧烈；燃烧的木条伸入氧气中，木条会燃烧地更旺；空气中含有21%的氧气，也能支持木条燃烧，燃烧的木条伸入空气中，木条继续燃烧，无明显变化；二氧化碳气体和氮气都不能燃烧也不...

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    科目：初中化学 来源：沪教版九年级上册化学 2.1 性质活泼的氧气 同步测试 题型：单选题

    下列变化后的物质中氧元素既有游离态又有化合态的是(　　)

    A. 氧气液化 B. 氢气燃烧 C. 双氧水分解 D. 水通电

    C 【解析】 游离态的元素存在于单质中，化合态的元素存在于化合物中。A、氧气液化发生的是物理变化，氧元素仍以游离态存在；B、氢气燃烧后的产物只有水，氧元素以化合态存在；C、双氧水分解，产物是水和氧气，水中氧元素以化合态存在，氧气中氧元素以游离态存在；D、水通电，产物是氧气和氢气，氧气中氧元素以游离态存在，氢气中没有氧元素。故选C．

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    科目：初中化学 来源：仁爱湘教版九年级上册化学 2.3 自然界的水 同步测试卷 题型：单选题

    区别硬水和软水，选用的物质是（ ）

    A. 明矾 B. 石蕊 C. 活性炭 D. 肥皂水

    D 【解析】 明矾溶于水后形成胶状物，可吸附不溶性杂质，不能用于区分硬水和软水，A错误；石蕊可用来判断水的酸碱性，不能用于区分硬水和软水，B错误；活性炭可吸附色素和杂质，不能用于区分硬水和软水，C错误；肥皂水可用于区分硬水和软水，在等量的水样中分别加入等量的肥皂水后进行振荡，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，D正确。故选D。

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    科目：初中化学 来源：仁爱湘教版九年级上册化学 2.1 多组分的空气 同步测试卷 题型：单选题

    空气中含量最多的气体是

    A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体

    A 【解析】 A、氮气约占空气体积的78%，位于第一位，所以正确． B、氧气约占空气体积的21%，位于第二位，所以错误． C、二氧化碳占空气体积的0.03%，远少于氮气和氧气，所以错误． D、稀有气体约占空气体积的0.94%，远少于氮气和氧气，位于第三位，所以错误． 故选A．

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