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下列各组物质投入水中,搅拌后能得到无色、澄清溶液的是(  )
A、KNO3、HCl、CuCl2
B、Ca(OH)2、BaCl2、Na2SO4
C、Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2
D、NaOH、KCl、H2SO4
考点:离子或物质的共存问题
专题:物质的分离、除杂、提纯与共存问题
分析:根据若物质之间相互交换成分,能结合成沉淀的则不能得到透明的溶液;本题还要注意能得到无色澄清溶液,不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等.
解答:解:A、氯化铜在溶液中显蓝色,而溶液要求是无色的溶液,故A错误;
B、硫酸钠和氯化钡会生成硫酸钡沉淀,而溶液要求澄清,故B错误;
C、碳酸根离子会与钙离子生成碳酸钙沉淀,而溶液要求是澄清溶液,故C错误;
D、硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠,符合题中要求的无色、澄清溶液,故D正确;
故选D.
点评:本题难度不是很大,对于能否得到无色澄清的溶液,要注意彼此之间不能生成沉淀,还要注意特定离子的颜色,要求同学们熟记常见的酸碱盐在水中的溶解性,以便灵活应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(1)1个氨气分子
 
    
(2)2个硝酸根离子
 

(3)氧化铝中铝为+3价
 
   
(4)缺少
 
 元素会得佝偻病.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的鉴别、除杂的试验中所用的试剂或方法都正确的是(  )
选项实验目的所用试剂或方法
A鉴别CO和CO2通入澄清的石灰水或闻气味
B鉴别硫酸铵和磷矿粉观察颜色或加入水
C除去生石灰中杂质石灰石加水或加稀盐酸
D除去氧化铜中碳粉加稀硫酸或在空气中灼烧
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为M、N两种固体饱和溶液溶质的质量分数(C%)随温度(t)变化的曲线,下列说法正确的是(  )
A、50gM放入150g水中形成不饱和溶液
B、t℃时,M的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为2:5
C、80gN放入150g水中全部溶解,溶液的温度一定低于t℃
D、100gN的溶液,蒸发15g水、冷却至t℃后得到10g晶体,原溶液溶质的质量分数为40%

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科目:初中化学 来源: 题型:

“关爱生命,拥抱健康”是永恒的主题.下列做法有利于身体健康的是(  )
A、为了节约粮食,受到黄曲霉毒素污染的大米可以食用
B、青少年正处于生长发育期,应多食用含有蛋白质的食物,越多越好
C、人体缺乏维生素C,会引起坏血病,因此应经常食用新鲜水果和蔬菜
D、鸦片、吗啡等具有镇静、止痛和兴奋作用,学习累了可以喝点提神

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科目:初中化学 来源: 题型:

除杂类试题:下列除杂的实验过程都不正确的是(括号内为杂质)(  )
选项 物 质 所选试剂和操作
A BaSO4(BaCO3 加足量稀盐酸、过滤、洗涤、干燥
B KCl(K2CO3 加足量稀硫酸、过滤、蒸发、结晶
C CuO(Cu) 在空气中充分灼烧
D CaCO3(CaCl2 加水溶解、过滤、洗涤、干燥
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

小红和小林做氢氧化钠溶液与酚酞作用的实验时,发现了一个意外现象:向氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液,溶液变成了红色,可是过了一会儿红色就消失.他们分别对这种意外现象的成因了如下猜想:
小红:可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故;
小林:可能与氢氧化钠溶液浓度大小有关.
(1)老师否定了小红的猜想,理由是
 

(2)请你设计实验验证小林的猜想是否正确.
①实验方法
 

②可能的现象及结论
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你从物质的组成或结构方面来分析,导致下列物质的性质相似或不同的原因.
(1)稀盐酸和稀硫酸均能使紫色的石蕊溶液变红
 

(2)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊而一氧化碳却不能
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用所学的化学知识解释下列现象:
(1)NaOH在生活中可用来除去油污,是因为氢氧化钠能与
 
反应;
(2)一氧化碳用于炼铁的原理(用化学方程式表示)
 

(3)用天然气作燃料的原理(用化学方程式表示)
 

(4)将一包放置较长时间的食品干燥剂放入烧杯中,放入足量的稀盐酸,可能发生反应的化学方程式是
 
 
 
.(写三个即可)

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