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    3．某同学发现某维生素C泡腾片遇水产生大量气泡，对其产生兴趣并进行了一系列研究．已知维生素C泡腾片的配料：维生素C 2%、乳糖、碳酸盐等．
    实验步骤实验现象实验结论
    如图1，向试管中滴入几滴水，1min后振荡锥形瓶小试管中产生大量气泡，澄清石灰水变浑浊，注射器活栓向外移动猜想成立，且无其它气体生成
    【生成气体成分及原因】
    猜想：气泡中含有CO2，依据是二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊．
    猜想产生气体的原因：该泡腾片中含有酸性物质与碳酸盐反应．
    进行实验：将维生素C泡腾片溶解于一定量水，用pH试纸测量反应后的溶液酸碱度为3，说明该维生素C泡腾片含有酸性物质．
    上述实验中固态酸性物质与碳酸盐反应时，水的作用是溶解固态酸性物质形成酸溶液，使之与碳酸盐反应．因此，储存该维生素C泡腾片应注意密封、干燥．
    【探究二氧化碳源】
    猜想：该维生素C泡腾片含有质量分数为20%的二氧化碳源（钠盐），有关资料记载二氧化碳可能是①NaHCO3②Na2CO3   ③NaHCO3和Na2CO3的混合物．

    实验：利用图2装置（夹持仪器略）进行探究，图2中装稀硫酸的仪器名称是分液漏斗．主要实验步骤有：①检查装置气密性；②称取4.20g泡腾片粉末装入烧瓶中，松开弹簧夹K，通入一段时间空气；③称量装置D为200.00g，夹上弹簧夹K，滴加稀硫酸；④松开弹簧夹K，再通入一段时间空气；⑤称量装置D质量为200.44g．反应开始前通入空气的目的是除去装置中的空气．步骤④的作用是将反应产生的二氧化碳完全排入吸收装置D中．
    数据处理：通过计算判断出以上猜想①（填序号）成立．
    反思交流：
    （1）E装置的作用是防止空气中的二氧化碳进入D装置中对实验造成干扰．
    （2）有同学提出，将D装置替换成与E相同的装置更加合理，原因是气体通过氢氧化钠溶液时可能带出水蒸气．
    （3）如果没有C装置，对该实验有没有影响有影响．

    分析 显酸性的溶液能和碳酸盐反应生成二氧化碳气体；
    【生成气体成分及原因】
    二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
    利用pH试纸可以测定溶液的酸碱度；
    【探究二氧化碳源】
    碳酸氢钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳；
    反思交流：
    碱石灰能够吸收水蒸气和二氧化碳．

    解答 解：实验过程如下表所示：

    实验步骤实验现象实验结论
    如图1，向试管中滴入几滴水，1min后振荡锥形瓶．小试管中产生大量气泡，澄清石灰水变浑浊，注射器活栓向外移动．猜想成立，且无其它气体生成．
    【生成气体成分及原因】
    猜想：气泡中含有CO2，依据是二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊．
    故填：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊．
    进行实验：将维生素C泡腾片溶解于一定量水，用pH试纸测量反应后的溶液酸碱度为3，说明该维生素C泡腾片含有酸性物质．
    故填：pH试纸．
    上述实验中固态酸性物质与碳酸盐反应时，水的作用是溶解固态酸性物质形成酸溶液，使之与碳酸盐反应．因此，储存该维生素C泡腾片应注意密封、干燥．
    故填：密封、干燥．
    【探究二氧化碳源】
    猜想：该维生素C泡腾片含有质量分数为20%的二氧化碳源（钠盐），有关资料记载二氧化碳源可能是①NaHCO3②Na2CO3③NaHCO3和Na2CO3的混合物．
    故填：Na2CO3．
    实验：图2中装稀硫酸的仪器名称是分液漏斗；
    反应开始前通入空气的目的是除去装置中的空气；
    步骤④的作用是将反应产生的二氧化碳完全排入吸收装置D中．
    数据处理：设生成0.44g二氧化碳时消耗碳酸氢钠的质量为x，消耗碳酸钠的质量为y，
    2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+2H2O+2CO2↑，Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑，
      168                     88       106                    44
       x                    0.44g      y                     0.44g
    $\frac{168}{x}$=$\frac{88}{0.44g}$，$\frac{106}{y}$=$\frac{44}{0.44g}$，
    x=0.84g，y=1.06g，
    4.20g泡腾片粉末中含有产生二氧化碳的固体质量为：4.20g×20%=0.84g，
    通过计算判断出以上猜想①成立．
    故填：分液漏斗；除去装置中；的空气；将反应产生的二氧化碳完全排入吸收装置D中；①．
    反思交流：
    （1）E装置的作用是防止空气中的二氧化碳进入D装置中对实验造成干扰．
    故填：防止空气中的二氧化碳进入D装置中对实验造成干扰．
    （2）有同学提出，将D装置替换成与E相同的装置更加合理，原因是气体通过氢氧化钠溶液时可能带出水蒸气，影响实验结果．
    故填：气体通过氢氧化钠溶液时可能带出水蒸气．
    （3）如果没有C装置，水蒸气会进入D中，对该实验结果产生影响．
    故填：有影响．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
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    13．下列叙述不符合实验事实的是（　　）
    A．将CO2气体通入CaCl2溶液中，没有白色沉淀产生
    B．久置于空气中的熟石灰，加入稀盐酸会有气体产生
    C．在Na2CO3、K2SO4、AgNO3溶液中分别滴加BaCl2溶液，都有白色沉淀产生
    D．向滴有酚酞试液的蒸馏水中加入Fe（OH）3，溶液显红色

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    （1）将固体混合物放入足量的水里，充分搅拌后得到无色透明溶液和白色沉淀；
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    请根据以上实验事实推断：原混合物中肯定存在硝酸钡和碳酸钠，肯定不存在硫酸铜和硫酸钠，可能存在硝酸钾和氯化钙．

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    11．近年来，我市积极探索建设社会主义新农村的服务体系，许多农户获得“测土配方施肥”服务，有效解决了施肥比例不合理的问题，提高了产量，减少了污染．小明家种植了一片麦子，经测定该片土壤需要补充钾元素39千克．
    （1）植物缺钾，它可能出现什么症状A
    A．茎秆细小，叶有褐斑  B．生长矮小，叶色发黄  C．只开花不结果
    （2）经过技术人员测定，小明家准备用硝酸钾来补充土壤中的钾元素，小明至少需要购买101千克硝酸钾才能满足需要．

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    18．t℃时，将一定量KNO3的不饱和溶液平均分为三份，分别恒温蒸发出水的质量为5g、10g、15g，析出KNO3晶体的质量依次为a g、b g、c g，则a、b、c三者的关系为（　　）
    A．c═a+bB．c═2 b-aC．c═a+2 bD．c═2 a-b

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    8．某同学在进行粗盐提纯实验，我们可推测他需经过溶解、过滤、蒸发等操作，可将粗盐提纯．若要从已提纯的粗盐配制50克10%氯化钠溶液需要氯化钠5克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．在配制10% NaCl溶液的过程中，导致溶液中的NaCl质量分数大于10%的可能的原因是（　　）
    ①用量筒量取水时俯视读数　
    ②配制溶液时烧杯用少量蒸馏水润洗　
    ③在托盘天平的左右托盘上各放一张纸，调整天平至平衡后，将NaCl固体放在纸上称量　
    ④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗　
    ⑤氯化钠晶体已潮解．
    A．①B．①②④⑤C．①②③D．②③④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题．（NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑）

    （1）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，装置可选择图中的ABCDF（或ACEF）（填仪器字母）进行组装，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
    （2）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氢气体和水蒸气．为获得纯净、干燥的二氧化碳气体，可选用右图所示的H装置和I装置进行除杂和干燥，导管口连接的正确顺序是：
    气体→c→d→a→b→F．
    （3）在实验室中制取氢气，发生装置与制二氧化碳的相同，收集方法可采用向下 （填“向上”或“向下”）排空气法．若用如图所示J装置采用“排空气法”收集氢气，请在图中将导管补画完整．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．用下列编号填空　①氧气　②二氧化碳　③液氮　④稀有气体　⑤二氧化硫
    （1）能供给呼吸的是①；
    （2）医疗上常用于治疗咽喉炎的“冷冻剂”是③；
    （3）用作温室肥料的是②；
    （4）可用作霓虹灯的是④
    （5）能造成酸雨的是⑤．

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