在硝酸银、硝酸铜的混合溶液中加入一定量锌粉,反应停止后过滤,滤液仍为蓝色。有关判断正确的是( )
A.滤渣中一定有银,没有铜和锌 B.滤渣中一定有银和锌,可能有铜
C.滤液中一定有硝酸锌、硝酸铜、硝酸银 D.滤液中一定有硝酸锌、硝酸铜,可能有硝酸银
科目:初中化学 来源: 题型:
节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务,你认为关于水的认识不正确的是
A、洗菜,洗衣,淘米的水用来浇花,拖地,冲厕所
B、我国人均可利用淡水资源十分短缺
C、合理施用农药、化肥,以减少水体污染
D、化肥、农药的不合理施用,会造成天然水体污染
E、电解水得到H2和O2,可知水是由氢原子和氧原子组成的
F、水电解生成氢气和氧气,说明水中含有氢分子和氧分子
G、氢气和氧气反应生成水,说明水是由氢、氧两种元素组成的
H、电解水生成氢气和氧气,说明水是由氢元素和氧元素组成的
I、生活中用过滤的方法可以降低水的硬度
J、净水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏,其中蒸馏净化程度最高
K、水的天然循环主要是通过物理变化完成的
L、水体污染源有:工业三废的任意排放,农业农药和化肥的不合理使用,生活污水的任意排放.
M、加强工业废水的排放监控,坚持达标排放
N、天然水中硬水属于混合物,软水属于纯净物
O、为了节约用水,可用工业废水直接浇灌农作物
P、经过自来水厂处理的水是纯净水
Q、用肥皂水不可以区分硬水和软水
I、将黄河水经沉降、过滤、吸附,灭菌等净化操作后,可供人们生活用水,其中只有杀菌消毒是化学变化
S、水体有一定的自净功能,部分工业污水可直接排放
U、活性炭常用于净水,其作用是吸附水中的不溶性杂质.
W、水通过“三态”变化实现在自然界中的循环
X、将活性炭放入硬水中使其软化
Y、水和过氧化氢的组成元素一样,所以化学性质也一样
Z、自然界中的天然水和氢气燃烧生成的水都是纯净物.
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科目:初中化学 来源: 题型:
在反应2A+5B═2C+4D中,C、D的相对分子质量之比为9:22.若1.3gA与一定量的B恰好完全反应,生成4.4gD.则在此反应中B和D的质量比为( )
A.4:9 B.8:1 C.10:11 D.13:44
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科目:初中化学 来源: 题型:
图是实验室中用于制取和收集气体的装置图.
实验室用高锰酸钾来制取氧气.要想得到较纯净的氧气,应选择的发生和收集装置为 (填字母);在发生装置的试管口放一团棉花的作用是 .如用氯酸钾来制取氧气,则反应的化学方程式为 ,二氧化锰在反应中的作用是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
现有甲、乙、丙三种金属,采用将其中的一种金属分别放入另外两种金属的硫酸盐溶液中的方法进行实验,得到三种金属间的转化关系(如下图所示)。则三种金属的活动性由强到弱的顺序是( )
A.乙、甲、丙 B.乙、丙、甲
C.丙、甲、乙 D.丙、乙、甲
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科目:初中化学 来源: 题型:
向一定质量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入m克Zn,充分反应后过滤,将滤渣洗涤、干燥后再称量,得到的质量为m克。据此,下列说法不正确的是( )
A.取反应后的滤液观察,滤液可能呈蓝色 B.取反应后的滤液滴加稀盐酸,有白色沉淀产生
C.取滤渣滴加稀硫酸,可能有气泡产生 D.滤渣中的物质至少有两种
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科目:初中化学 来源: 题型:
硬铝的组成金属有铝、镁、铜、锰等。已知:锰丝放入稀硫酸中,有气泡产生;锰丝放入硫酸铝溶液中,表面没哟金属析出。结合我们所学金属再溶液中的活动性顺序,下列有关金属的活动性强弱判断错误的是( )
A.Mn强于Cu B.Al强于Mn C.Mg强于Al D.Mn强于Mg
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科目:初中化学 来源: 题型:
课堂上,老师做了如下实验:将二氧化碳气体通入石蕊溶液中,观察到溶液呈红色,同时做了实验甲.并布置了作业:探究溶液里红色的原因.小明对此实验作业题产生了浓厚的兴趣,做了大胆的猜想,并设计了如图所示的实验方案进行探究.(瓶内小花是滤纸做的,均浸有石蕊且干燥),根据题给信息及下面的装置图,回答下列闯题:
(1)通过实验甲,你对二氧化碳气体通入石蕊溶液后溶液变成红色的原因做出的猜想是 .
(2)实验乙说明了什么? .
(3)小明利用人呼出的气体中含有二氧化碳这一事实,在A处向装置中吹气,用来证明二氧化碳与溶液变色的关系.小雨说:这样做肯定不对,在A处应该通入纯净干燥的二氧化碳气体.请你判断小雨的说法正确吗? ,请说明理由 .
(4)如果按小雨的设计进行实验,丙装置的实验说明了 ;对丁中变红的小花加热会变成 色,请说明变色原因(用化学方程式表示): .
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