【题目】下图所示的装置是实验室常用来制取和收集气体的装置。
（1）写出仪器a和b的名称：a__________，b_________。
（2）写出用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式：_________________________；其中二氧化锰的作用是________________________。
（3）某同学打算用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，他选择了装置B和E连接，当稀盐酸和大理石都加入装置B一段时间后，他用燃着的火柴在E的瓶口试验，火柴仍然燃烧，你认为原因可能是___________________________________。
（4）过氧化钠(Na2O2）是一种淡黄色固体，能与水反应生成氢氧化钠和氧气。用该反应来制取一瓶氧气，应选择的实验发生装置是 ________（填字母编号）。
【答案】 酒精灯 集气瓶 2H2O2 
2H2O + O2↑ 催化作用 CO2已经从长颈漏斗上口进入空气中 C
【解析】根据所学知识和题中信息知，（1）仪器a和b的名称：a是酒精灯，b是集气瓶。（2）过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式：. 2H2O2 
2H2O + O2↑，其中二氧化锰是催化剂，其作用是催化作用。（3）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，选择了装置B和E连接，当稀盐酸和大理石都加入装置B一段时间后，用燃着的火柴在E的瓶口试验，火柴仍然燃烧，原因可能是B装置长颈漏斗下端应插入液面以下，由于没有插入液面以下，CO2已经从长颈漏斗上口进入空气中。（4）过氧化钠(Na2O2）是一种淡黄色固体，能与水反应生成氢氧化钠和氧气。用该反应来制取一瓶氧气，应选择的实验发生装置是C，固体与液体反应不需加热制取气体。
点睛∶制取气体装置应是一个密闭装置。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】(4分)下图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线。
（1）t1℃时，三种物质的溶解度由小到大的顺序是 。
（2）t2℃时，要使用甲物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可将溶液的温度 。
（3）t1℃时，将25g甲物质放入100g水中充分溶解。根据甲物质的溶解度曲线计算：未溶解的甲物质的质量是 g，所得溶液中溶质的质量分数是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某种食品的配料标签如下图所示．
①该配料中富含蛋白质的物质是 ___________．
②从营养均衡的角度看，该食品中除水外，还缺少的营养素是 ________________．
③下列有关健康叙述正确的是___________．
A、缺少维生素A会导致坏血病
B、糖类、脂肪能为人体生命运动提供能量，蛋白质不能
C、人体自身不能合成维生素，必须从食物中获取
D、人体中含量最多的元素是钙元素
E、蛋白质是构成细胞的重要物质，是机体生长和修补受损组织的主要原料
F、元素Cl，P，Na等都是人体必需的常量元素
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小兵和小东是某校化学研究性学习小组的成员，他们在查阅资料时，发现单质碳能够在高温时与金属氧化物反应得到金属单质。于是，他们用木炭与CuO进行了如下的探究活动。请你参与他们的这次活动，并解决的关问题：
【提出问题】
木碳与氧化铜反应除生成单质铜外，另一种生成物是什么？
【猜想与假设】 ①可能是CO。 ②可能是CO2。
【设计实验】
⑴让CO通过灼热的氧化铜（用化学方程式表示）_________________。
⑵他们在互联网上用Google收集到这样一条信息：把滤纸浸泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇CO立即变成蓝色，而遇CO2不变色。
【实验与结论】设计的实验装置图如下：
实验现象 | 实验结论 |
A中固体由黑色变成红色 | 有______________生成 |
B中黄色试纸没有变蓝 | 没有_____________生成 |
C中___________________________ | 有CO2生成 |
【反思与评价】
如果A装置中的试管口高于试管底部，在实验过程中可能造成的后果是________。
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【题目】实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。
(1)写出装置中标号仪器的名称：①_________②_________
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是______(填字母)，反应的化学方程式为___________________________
(3)如果用D装置收集氧气，则氧气由_______端通入(填“a”或“b”)
(4)若用B、G装置制取氧气，将收集满气体的集气瓶取出水槽正放在桌子上，接下来的操作是先___________________再______________
(5)实验室利用上述发生装置C制取氧气，有关的化学反应方程式为_______________
(6)化石燃料之一天然气的主要成分甲烷，是一种无色无味密度比空气小且难溶于水的气体，在实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体加热制得，则制取甲烷的发生装置选择________(填字母以下同)收集装置可选________
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【题目】下图为实验室制取某些气体的装置示意图，据此回答有关问题：
(1)写出图中序号①的仪器名称________________。
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为________________；其中二氧化锰的作用是______；若用B装置加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制取氧气，试管口应略向下倾斜的原因是______________。
(3)检查A装置气密性的方法为_______________________________________________。
(4)通常状况下，甲烷是一种无色无味气体、难溶于水、密度比空气小的气体。实验室常用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热制得，制取并收集甲烷可选用的装置是_____________(填字母)。
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【题目】用化学用语填空。
（1）锂电池中的锂离子____________；
（2）乙醇_______________；
（3）铝制品表面的致密保护膜 _____________；
（4）含有金属元素的原子团______________；
（5）钠原子结构示意图________________ 。
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【题目】尿素[CO(NH2)2]是氮肥中最主要的一种，其含氮量高，在土壤中不残留任何有害物质，长期施用没有不良影响。计算：
（1）CO(NH2)2中共含有____________（写数字）种元素。
（2）CO(NH2)2的相对分子质量是____________。
（3）若CO(NH2)2中含有3 g氮元素，则该
CO(NH2)2的质量为多少克？（写出计算过程，结果保留一位小数）。
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【题目】载人航天器工作舱中的空气要与地球上的空气基本一致。已知：在同温同压下，气体的体积之比等于分子个数之比。
（1）若用“
”表示氮原子，“
”表示氧原子，请在方框内用微观示意图表示工作舱中空气的主要成分。___________________。
（2）宇航员呼出的CO2用氢氧化锂（LiOH）吸收，生成Li2CO3和H2O，反应的化学方程式为_______。
【答案】 
CO2 + 2LiOH ==== Li2CO3 + H2O
【解析】本题考查了空气的成分等。
（1）空气中氮气和氧气应该均匀分布，且氮气与氧气的体积比约为4：1，用微观示意图表示工作舱中空气的主要成分，如图：
（2）宇航员呼出的CO2用氢氧化锂（LiOH）吸收，生成Li2CO3和H2O，反应的化学方程式为：CO2 + 2LiOH ==== Li2CO3 + H2O。
【题型】填空题
【结束】
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【题目】阅读下面科普短文。
在中国古代化工发展的历史征程中，我国古代先民们在火药、制陶烧瓷、炼铜冶铁等化学加工技术方面取得了许多非凡的成就，为促进我国古代社会发展和人类的进步做出了重大的贡献。
【火药】人类最早使用的火药是黑火药，主要反应如下：
【制陶烧瓷】瓷器与陶器，都属于硅酸盐系列制品，最主要的化学成分是二氧化硅（SiO2）、氧化铝（Al2O3）及多种金属（Ca、Mg、Fe、K、Na等）氧化物。但在化学成分含量、用途等方面却大有区别。
制品 | 化学成分 | 性能用途等 |
陶器 | Al2O3 约15%～18%； Fe2O3约5%～6%； CaO、MgO等≥3%。 | 粗糙，不够坚硬，常用于取水、盛放食物等。 |
瓷器 | Al2O3 约18%～28%； Fe2O3约1%～2%； CaO、MgO等≤1%。 | 高温烧结，坚硬致密，洁白，薄， 呈半透明，敲击时清脆悦耳，美观，用途广泛，观赏、收藏价值高等。 |
【金属冶炼】制陶发展起来的高温技术为金属的冶炼、熔铸创造了条件，我国由新石器时代晚期逐步进入了先是炼铜（称为“青铜器时代”）后是炼铁（称为“铁器时代”）的金属时代。
青铜冶炼
天然铜夹杂在铜矿石之中，人们在加热熔化天然铜的过程中，将绿色的孔雀石[Cu2(OH)2CO3]、棕或黑色的锡石（SnO2）、蓝色的方铅矿（PbS）放在一起烧，便产生了青铜。青铜是铜与锡或铅熔成的合金。熔点比纯铜（1083℃）低100℃～300℃，更易加工和铸造，铸造性能也比纯铜好，硬度几乎提高一倍，适合制作工具和兵器。
铁的冶炼
到了春秋中后期，我国先民们在熟悉地掌握了块炼法炼铁后，又在世界上率先发明了以高温液体还原法冶炼生铁的技术，这在冶金史上是一个划时代的进步。
随着炼铁技术的进步，人们也逐渐懂得了炼钢。生铁和钢都是铁碳合金。含碳量>2%，为生铁；含碳量<0.02%，为纯铁；含碳量在两者之间为钢。依据文章内容回答下列问题。
（1）黑火药的主要成分是________。
（2）陶器与瓷器化学成分的主要区别是_________。
（3）生铁的碳含量______（填“高于”或“低于”）钢的碳含量。
（4）与纯金属相比，合金的优点可能是________。
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