【题目】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验,请回答:
(1)指出仪器名称:①_____。
(2)若用A装置制氧气,其反应的文字表达式_____,该反应的类型为_____。
(3)若用B装置制氧气,其反应的文字表达式是_____,收集较干燥的氧气选用的装置是_____。
(4)若用F装置(瓶内装水)收集气体,则气体从_____端进入(填“c”或“d”)
(5)实验结束后,有人问:“我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么不会复燃?”请你推测导致这种现象的可能原因_____(写一个)。
(6)若某气体只能用C装置收集,则该气体的性质可能有_____。
【答案】试管 氯酸钾氯化钾+氧气 分解反应 过氧化氢
水+氧气 C c 装置漏气或反应物用量少或氧气纯度低(答案合理均可) 密度比空气大,可溶于水(或与水反应)
【解析】
(1)根据常见的仪器可知①是试管,常用作反应容器;故填:试管。
(2)用A装置制氧气,是固体加热型,且试管口没有棉花,因此是用氯酸酸钾制取氧气,氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生在氯化钾和氧气,其反应的文字表达式为:氯酸钾氯化钾+氧气;该反应的类型为:分解反应;故填:氯酸钾
氯化钾+氧气;分解反应。
(3)用B装置制氧气,是固液不加热型,过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气,其反应的文字表达式是:过氧化氢水+氧气,收集较干燥的氧气应选用向上排空气法,选用的收集装置是C。故填:过氧化氢
水+氧气;C。
(4)若用F装置(瓶内装水)收集气体,可知是用排水法收集,则气体应从短导管进,水从长导管出,故从c端进入。故填:c。
(5)如果装置漏气,会导致收集的氧气不纯,从而导致带火星的木条伸入集气瓶内时不会复燃。故填:装置漏气或反应物用量少或氧气纯度低(答案合理均可)。
(6)收集装置只能使用C,为向上排空气法,适用于密度比空气大的气体;不能使用排水法收集,说明气体可溶于水(或与水反应)。故填:密度比空气大,可溶于水(或与水反应)
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】人类离不开空气,氧气也能参与多种物质反应,请按要求完成下列填空:
(1)空气中含量最多的元素为___________。
(2)硫在氧气中燃烧,生成物的名称是_____________。
(3)铁丝在氧气中燃烧,化学方程式为______________,实验时要预先盛放在氧气的集气瓶中放入少量水或细沙子,其目的是____________。
(4)磷在氧气中燃烧,生成物P2O5中划线元素的存在形式是_____________(填“游离态”或“化合态”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】研究小组准备用多种方法制备氧气。
(方法一)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式是_______________________
搭建如图实验装置,写出编号仪器名称。A_____________________ B___________________
实验前,先在锥形瓶中加入____________,在分液漏斗中加入3%左右的过氧化氢溶液。实验时,打开分液漏斗的活塞,向锥形瓶中加入过氧化氢溶液。此时观察到的现象是__________________,为使反应平稳进行,应进行的实验操作是____________________。用图示方法收集氧气是因为______________,当观察到导管口出现_____________________________时,开始收集。实验完毕后,若未将导管移出水槽,水____________________(填“会”或“不会”)倒吸入锥形瓶。
(方法二)加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气。
小资料:高锰酸钾(KMnO4)加热分解也能产生氧气,同时生成锰酸钾(K2MnO4)和二氧化锰,且锰酸钾常温下呈固态。
甲同学只加热2.45g氯酸钾,完全分解生成a摩尔氧气,试计算a的值。___________________(化学方程式计算);乙同学误将少量高锰酸钾(KMnO4)当作二氧化锰放入2.45g氯酸钾内混合加热,完全反应后生成氧气的物质的量___________________(填“大于”、“小于”或“等于”)a摩尔。实验过程中,甲、乙两同学中产生氧气速率较快的是____________(填“甲”或“乙”),原因是__________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、E、F、G、H八种物质,有下图所示关系:其中A是一种暗紫色固体,B、G都是黑色固体,D能使带火星的木条复燃,E、F都是无色液体,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。
(1)请你根据上述信息,写出下列物质名称
A、_____________ D、_____________ F、_____________
(2)写出反应②的反应文字表达式:_____________
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【题目】医院给病人输氧时用到类似下图的装置。关于该装置,下列说法中不正确的是:
A.使用该装置用来观察氧气输出的速率
B.b导管连接病人吸入氧气的输气管
C.使用该装置用来观察是否有氧气输出
D.b导管连接供给氧气的钢瓶
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【题目】下图表示通电分解水的简易装置。回答下列问题:
(1)B量筒中产生的气体是_____。
(2)如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积,则VA:VB约等于_____。
(3)电解水的文字表达式为_____。
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【题目】苹果中富含苹果酸,具有增强消化、降低有害胆固醇等作用,它的化学式为C4H6O5,请计算:
(1)1个苹果酸分子中含有_____个原子;
(2)苹果酸的相对分子质量是_____(写出计算过程)
(3)苹果酸中碳、氢、氧三种元素的质量比是_____(写出计算过程)
(4)苹果酸中碳元素的质量分数 _____(写出计算过程,保留一位小数)
(5)13.4g苹果酸中含碳元素的质量多少g? _____(写出计算过程,保留一位小数
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【题目】科学研究发现:氮气不活泼,在3000 ℃时仅有0.1%的分子分裂。在0 ℃常压条件下,向密闭容器M中充入一定量氮气,而后升高温度(不超过300 ℃,压强不变),若该密闭容器的体积增大了一倍,几位同学设想了四种M内分子变化示意图,你认为合理的是( )
A. A B. B C. C D. D
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【题目】实验探究:课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂” 的探究内容,实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。
(提出问题)红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?
(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
Ⅰ. | A中无明显现象, B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 | ①产生的气体是_____ ②红砖粉末能改变过氧化氢分解速率 |
Ⅱ. 向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 | ①又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ②滤渣质量等于ag | 红砖粉末的_____在反应前后均没有发生变化, 能作过氧化氢分解的催化剂 |
Ⅲ. | 两试管中均产生气泡且_____ | 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好 |
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