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10.有一无色气体,可能由CO、CO2、H2中的一种或几种混合而成,将此气体做如下实验:(1)将此气体通入澄清石灰水无浑浊现象.(2)将此气体导出并在管口点火,使气体燃烧,在火焰上方罩一内壁附有澄清石灰水的小烧杯,烧杯内壁上出现白膜.根此现象推断:此气体一定含有CO,不一定含有CO2,可能含有H2

分析 根据物质的性质和反应现象分析判断,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,二氧化碳不能燃烧,氢气燃烧生成水,一氧化碳燃烧生成二氧化碳.

解答 解:混合气体通入澄清的石灰水中,无浑浊现象出现;说明气体中不含二氧化碳.将混合气体点燃,产生蓝色的火焰,在火焰上方罩一内壁涂有澄清石灰水的小烧杯,烧杯内壁出现白色浑浊,说明气体中含有一氧化碳,因为一氧化碳燃烧呈蓝色火焰,生成的二氧化碳能使石灰水变浑浊,可能含有氢气.
故答案是:CO,CO2,H2

点评 解答本题的关键是要掌握物质之间相互作用时的实验现象及其物质的性质等方面的知识,只有这样才能对问题做出正确的判断.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.有一种无色气体A,它不燃烧,也不支持燃烧,A能溶于水生成B,B能使紫色石蕊试液变成红色.B不稳定,能分解出C和气体A.气体A能使澄清的石灰水变浑浊,生成白色沉淀D.说明A、B、C、D各是什么物质(写化学式)ACO2、BH2CO3、CH2O、DCaCO3.写出文字描述的所有化学方程式CO2+H2O═H2CO3;H2CO3═H2O+CO2↑;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.下列是四种粒子的结构示意图,用序号填空

(1)电子排布相同的是BC;
(2)属于同种元素的是AB;
(3)表示阳离子的是C;
(4)属于非金属元素原子的是AD;
(5)与A粒子具有相似化学性质的是D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.关于化学反应C+O2$\stackrel{点燃}{→}$CO2的理解错误的是(  )
A.碳发生了氧化反应
B.碳与纯氧发生反应,会发出明亮的白光
C.每1mol碳和1mol氧气点燃后反应生成1mol二氧化碳
D.每1g碳和1g氧气反应生成2g二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列物质的化学式,书写正确的是(  )
A.氯化钠(ClNa)B.硫酸(H2SO4C.氢氧化钙(CaOH)D.氧化铁(FeO)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.结合下列图示回答问题:

(1)在A、B、C、D四个结构示意图中,达到稳定结构的是B、C;属于同种元素的是C、D;属于阳离子的是C.
(2)容易得到电子的是A,形成微粒的符号为F-
(3)对图E中提供的信息理解不正确的是A.
A.属于非金属元素         B.质子数为20         C.元素符号为Ca       D.相对原子质量为40.08.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.2012年9月7日,云南昭通彝良县发生较大地震.
(1)发生地震“时拯救生命是第一位的”.为搜救埋在废墟下的幸存者,救援队调用了许多搜救犬.搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者.从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是B.
A.分子的质量很小   B.分子在不断运动  C.分子间有间隔
(2)地震中许多原有的水源被破坏.新水源需检测和处理后才能成为饮用水.
净化水时,可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降,然后通过过滤(填操作名称)而实现.
(3)有些科学家预言:“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”.这句话警示我们应树立保护水资源的意识:一是节约用水,二是防止水体污染.请你举两例节约用水的做法:洗菜的水用来浇花,洗衣水拖地(合理答案均可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.用化学符号和数字填空:
(1)5个氢原子5H     
(2)2个氢分子2H2
(3)正3价的铁元素$\stackrel{+3}{Fe}$      
(3)铝离子Al3+
(5)氯化钠NaCl              
(6)五氧化二氮N2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.某化验员在分析由CuS和Ag2O组成的黑色粉末时,不慎将分析数据遗失,但还记得混合物中氧元素的质量分数为4%.请你帮助他算出混合物中硫元素的质量分数是(  )
A.20%B.14%C.18%D.28%

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