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掌握化学用语是学好化学的基础,请用化学符号表示:
(1)1个钠离子
 
;(2)两个氢分子
 

(3)氧化铝
 
;   (4)3个铁原子
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;因此1个钠离子 表示为:Na+
(2)表示化学式中原子或原子团个数的数字写在元素符号或原子团符号的右下角,1个氢分子含有2个氢原子,因此1个氢分子表示为H2
表示粒子个数的数字写在化学符号的前面,因此2个氢分子表示为2H2
(3)氧化铝中铝元素显+3价,氧元素显-2价,其化学式为Al2O3
(4)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以3个铁原子,就可表示为:3Fe;
故答案为:(1)Na+;(2)2H2;(3)Al2O3;(4)3Fe;
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某M原子的相对原子质量为a,M2+的核外有b个电子,则M原子核内的中子数为(  )
A、a-bB、a+2
C、a-b+2D、a-b-2

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科目:初中化学 来源: 题型:

有两瓶气体,分别是氧气和二氧化碳,请设计两种方案将它们一一区分.
方案一:
 

方案二:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是几位同学在科学探究中记录的实验现象,其中描述不正确的是(  )
A、硫在氧气中燃烧发生明亮的蓝紫色火焰,放出热量
B、铁在空气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热
C、磷在空气中燃烧,产生大量的白烟
D、蜡烛在氧气中燃烧,发出白光,放出热量

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科目:初中化学 来源: 题型:

对下列现象的解释或结论中错误的是(  )
A、“花香四滋”--分子在不断运动
B、“缺铁性贫血”--这里所说的铁不是单质铁
C、燃着的木条伸入集气瓶中熄灭--瓶中一定有CO2
D、氢气燃烧,--分子发生了变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中的下列现象属于化学变化的是(  )
A、钢铁生锈
B、冰雪融化
C、汽油挥发
D、工业上大量制取氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:
a
 
  b
 
  c
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,发生装置需选择
 
,且需在试管口放
 
,选择C装置收集气体的原因是
 
.请写出该反应的化学表达式:
 

(3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,可用的发生装置是
 
,请写出反应的化学表达式:
 
,其中二氧化锰起
 
作用.若用D装置收集氧气,试写出验满的方法(包括操作、现象、结论)
 

(4)若在F装置中盛满水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧气,气体从
 
端(填字母“a”或“b”)通入.
(5)某同学用排水法收集一瓶氧气,将带火星的木条伸入集气瓶中,木条不复燃,原因可能是
 
(答一条即可).
(6)氨气是一种无色气味极易溶于水,密度比空气小.用加热氯化铵和碱石灰(均为固体)的方法制取氨气,应选择的发生装置是
 
和收集装置是
 
(填序号)
(7)现有一瓶氧气和一瓶二氧化碳,想办法把它们区分开:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
氧气的验满
B、
稀释浓硫酸
C、
过滤
D、
收集二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出①②反应的符号表达式,并注明基本反应类型.
①镁在空气中燃烧
 
. (
 

②水在通电的条件下分解
 
. (
 
).

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