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8.如图甲是A、B、C三中固体物质的溶解度曲线图

(1)甲图中,t2℃时,A、B、C三种物质中,溶解度最大的是A,P点所表示的含义为t1℃时,B、C溶解度相等.
(2)将t2℃时,A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃时三种物质的溶质质量分数由大到小的顺序是B>A>C,如乙图所示,20℃时,把试管放入盛有x的饱和溶液的烧杯中,在试管中加入几小段镁条,再加入5ml稀盐酸,立即产生大量气泡,同时烧杯中出现浑浊,则X可能为A、B、C三种固体物质中的哪一种C.
(3)t℃时,将B物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法有加溶质B、蒸发溶剂.
(4)t2℃时A的饱和溶液中含有少量B,提纯A常采用降温结晶的方法(降温或蒸发)

分析 根据题目信息和溶解度曲线可知:A、B两种固体物质的溶解度,都是随温度升高而增大,而C的溶解度随温度的升高而减少;甲图中,t2℃时,A、B、C三种物质中,溶解度最大的是A,P点所表示的含义为:t1℃时,B、C溶解度相等;将t2℃时,A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃时三种物质的溶质质量分数由大到小的顺序是B>A>C;则X可能为A、B、C三种固体物质中的C,因为镁和盐酸反应放热;t℃时,将B物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法有:加溶质B、蒸发溶剂;t2℃时A的饱和溶液中含有少量B,提纯A常采用降温结晶的方法,因为A的溶解度受温度的影响变化比B大;

解答 解:(1)甲图中,t2℃时,A、B、C三种物质中,溶解度最大的是A,P点所表示的含义为:t1℃时,B、C溶解度相等,因为它们在该温度下有交点;故答案为:A;t1℃时,B、C溶解度相等;
(2)将t2℃时,A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃时三种物质的溶质质量分数由大到小的顺序是B>A>C;则X可能为A、B、C三种固体物质中的C,因为镁和盐酸反应放热,而C的溶解度随温度的升高而减少;故答案为:B>A>C;C;
(3)t℃时,将B物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法有:加溶质B、蒸发溶剂;故答案为:加溶质B、蒸发溶剂;
(4)t2℃时A的饱和溶液中含有少量B,提纯A常采用降温结晶的方法,因为A的溶解度受温度的影响变化比B大;故答案为:降温;

点评 本考点考查了溶解度曲线及其应用,通过溶解度曲线我们可以获得很多信息;还考查了有关溶液和溶质质量分数的变化、饱和溶液和不饱和溶液的转化等,本考点主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.化学用语填空.
(1)空气中含量最多的气体N2 
(2)未来最理想的能源H2
(3)地壳中含量最多的元素O 
(4)天然气的主要成分CH4
(5)纯碱Na2CO3                 
(6)生石灰CaO
(7)2个亚铁离子2Fe2+          
(8)氧化镁中镁的化合价$\stackrel{+2}{Mg}$O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.某校初三期末化学实验考查气体的制取,小刘同学发现实验桌上准备了下列仪器和药品:
 
(1)如图中仪器E的名称是集气瓶.
(2)本次实验制取该气体的反应原理为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(用化学方程式表示).制取一瓶该气体,如图仪器应选用的有A、B、E、F(填字母代号).
(3)小李仅利用如图仪器组装了一套制取氧气的装置,则可用该装置制取氧气的化学反应方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,用上述仪器制取氧气使用的收集方法是向上排空气法.
(4)小东认为在实验室利用上述装置还可以制取氢气,若用“排空气法”收集氢气,如图所示装置中应选择的是A.(箭头代表气体流动方向)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.请用化学用语表示下列物质或微粒:
(1)2个氧原子2O;  
(2)3个铝离子3Al3+
(3)由5个氮原子构成的一个分子N5
(4)氧气、铁和氯化钠三种物质中,由分子构成的是O2
(5)氯酸钾(KClO3)是由钾离子和氯酸根(ClO3-)离子构成,则氯酸钙的化学式为Ca(ClO32
(6)石灰石用途非常广泛,可用来吸收火力发电厂煤燃烧时产生的二氧化硫废气,请将反应的化学方程式补充完整:2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.今天是实验室开放日,某兴趣小组的同学来到实验桌前,桌上摆有下列如图1仪器:

(1)他们完成的第一个任务是写出仪器的名称,同学们写出的仪器名称如图1所示,其中你认为有错误的是f(填序号).
(2)如图2是某同学设计的用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的装置,但小组的另外三位同学对此装置提出了自己的看法.
A同学:此装置不能用来制取二氧化碳;
B同学:此装置可以制取二氧化碳,但需要太多的稀盐酸,浪费很大;
C同学:此装置可以制取二氧化碳,可从实验桌上的仪器中选用一个容量较小的仪器放到漏斗的下端管口处,既解决了液封的问题,又可以减少酸的用量.
①请把C同学选用的仪器画在图中应该放置的位置(注意在答题纸上完成).
②你认为A同学说此装置不能用来制取二氧化碳的理由是生成的二氧化碳都跑到空气中去了.
③C同学改进的装置能解决A、B两位同学提出的问题吗?能.
(3)D同学认为经C同学修改后,上述装置也可用于制取氧气,此时,广口瓶内应放入的固体药品是二氧化锰,该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;将收集满氧气的集气瓶用玻璃片盖好后正放在实验台上的原因是氧气的密度比空气大.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.同学们要敢于猜想,勇于实验,如图所示有一瓶刚收满的无色无毒气体.小明猜测可能是氧气,你认为它可能是二氧化碳.你的验证方法是向瓶中注入少量澄清石灰水,石灰水变浑浊,是二氧化碳.所涉及的化学反应的文字表达式是二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.通过初中化学的学习,同学们掌握了一些基本的化学知识,初步形成了一些化学观念,具备了一定的化学科学素养.
请完成下列表格:
物质名称熟石灰
化 学 式N2
构成物质的微粒符号K+、SO42-

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.中秋节时,小明同学对月饼包装盒中的“脱氧剂”产生了兴趣,他观察到“脱氧剂”外包装标注的成分为铁粉、活性炭和氯化钠.查阅资料获悉:其作用原理是利用铁能被氧气氧化,从而达到除氧保鲜的目的.铁被氧气氧化最终产物为红棕色的Fe2 O3 (其他产物忽略不计).
小明欲探究该“脱氧剂”中铁是否有被氧化,小明进行了如下实验(假设所有操作过程中物质质量没有损失)
步骤1:称取10g样品放入烧杯中,加足量水充分搅拌溶解后,过滤,将滤渣洗涤、干燥、称得其质量为7.3g.
步骤2:将得到的7.3g固体与足量稀硫酸反应,收集到0.1g氢气.
步骤3:将锥形瓶中反应后的液体过滤,并将滤渣洗涤、干燥后,称得其质量为1.8g.
(1)步骤1目的是为了获得得出“脱氧剂”中氯化钠的质量.
(2)步骤3中的滤渣成分是活性炭.
(3)试通过以上信息及数据分析判断该“脱氧剂”中铁粉是否有被氧化?(要求写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

18.A、B、C是初中化学常见的三种物质且组成中都含有氢元素,A存在于人体胃液中可帮助消化,C为氧化物.(“→”表示由一种物质转化成另一种物质,图中部分反应物、生成物及反应条件已略去).请回答下列问题:
(1)写出A、B的化学式:AHCl,BH2
(2)写出B转化为C的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O,该反应的基本反应类型为化合反应.

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