分析 (1)据常用仪器回答;
(2)据A装置适合固体加热制取气体,实验室用氯酸钾制取氧气的反应原理书写化学方程式;
(3)实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸反应,不需加热,属于固液常温型,故选发生装置BC,并据装置特点分析优越性;
(4)据反应物状态和反应条件选择发生装置,据气体密度和溶解性选择收集装置,据反应原理书写化学方程式.
解答 解:(1)指定仪器分别是集气瓶;
(2)氯酸钾在二氧化锰的催化的作用下,受热分解能生成氯化钾和氧气,故选择的发生装置是A,反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸反应,不需加热,属于固液常温型,故选发生装置BC,C装置可通过止水夹的开闭控制反应的发生和停止,所以更优越;
(4)用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,属于固体加热型,故选发生装置A,氨气的密度比空气小且极易溶于水,所以只能用向下排空气法收集;氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体--氮气,故反应化学方程式是:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2↑;
故答案为:
(1)集气瓶;(2)A,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
(3)C;方便控制反应的进行与停止.
(4)A、E,2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2↑
点评 此题重在考查同学们对装置选取方法的掌握和应用,及书写方程式的能力,据反应物状态和反应条件选择发生装置,据气体密度和溶解性选择收集装置,能较好培养学生分析、解决问题的能力.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 是非金属元素 | B. | 原子序数为34 | ||
C. | 元素符号是Se | D. | 相对原子质量为78.96g |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 鼻孔凑到容器口闻药品的气味 | |
B. | 若没有说明用量,固体只需盖满试管底部 | |
C. | 用药匙取少量氯化钠,尝一尝味道 | |
D. | 为了节约药品,实验剩余的药品应放回原瓶 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 温度升高氧分子间隔增大,所以将20℃的水升高温度,水分子间隔也一定增大 | |
B. | 盐中含有金属离子和酸根离子,NH4NO3中没有金属离子,所以不属于盐类 | |
C. | 催化剂在化学反应中质量和化学性质都不改变,则在化学反应中质量和化学性质都不改变的物质一定是该反应的催化剂 | |
D. | 生石灰、烧碱分别加入水中都有热量放出,不能用加水的方法鉴别二者 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用水区别硝酸铵固体和氢氧化钠固体 | |
B. | 用碘水区别淀粉和葡萄糖 | |
C. | 用燃着的木条区别氮气和二氧化碳 | |
D. | 用灼烧法区别羊毛和涤纶 |
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