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氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,极易溶于水,氨水显碱性.实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制取氨气,同时生成氯化钙和水.
(1)写出实验室制取氨气的化学方程式:   
(2)有下列装置:

实验室制取、干燥、收集氨气的装置应分别选用(填序号)           
(3)按图(1)连接,挤压胶头滴管使其少量的水进入烧瓶,打开止水夹,烧瓶中就可以看到    色的喷泉.按图(2)连接,你怎样操作,才能引发喷泉(提示:用物理方法使氨气和烧杯中水接触可引发喷泉)   
【答案】分析:(1)根据题中信息,分析制取反应的反应物与生成物,根据化合价写出物质的化学式;
(2)根据反应及气体的性质,确定发生和收集装置;干燥气体时注意干燥剂的选用--既能吸收水分又不与气体发生反应;
(3)氨气遇水生成氨水,“氨水呈碱性”能使无色酚酞变成红色;引发喷泉的方法,使部分气体溶于水或与水反应,瓶内气体减少压强降低,使水不断喷入.
解答:解:(1)制取氨气是对氯化铵和熟石灰(氢氧化钙)混合物加热,生成氨气、水和氯化钙;氯化铵由Cl和铵根(NH4)组成,Cl和铵根(NH4)的化合价分别为-1、+1,其化学式为NH4Cl.
故答:2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O

(2)加热固体氯化铵和熟石灰制取氨气,发生装置应选B;氨气“极易溶于水”,不能用排水法收集,其密度可通过计算相对分子质量来判断:14+1×4=18(18<29),密度比空气小,应用向下排空气法收集;氨水呈碱性,干燥时不能选用浓硫酸作干燥剂;
故选B、D、G;
(3)氨气与水生成的氨水呈碱性,能使与水一起喷入的酚酞变成红色;要使图(II)中的水喷入,可能通过挤压塑料瓶使少量氨与水接触而反应,瓶内压强减小而使水喷入;也可以通过加热瓶内气体使气体膨胀而与水接触,引发喷泉.
故答:红,先打开止水夹,挤压塑料瓶(或用热毛巾捂住塑料瓶),使瓶中的部分氨气溶入水中.
点评:根据题中信息,提取出氨气性质,与所熟悉的二氧化碳对比,进行知识迁移解决问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

通常情况下,氨气是一种无色、有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体.某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨气,该小组查阅资料后,得知有两种力法可以制取氨气:精英家教网
第一种方法:氮气与氢气在高渴、高压、催化剂的条件下生成氨气;
第二种方法:在浓氨水中加入生石灰生成氨气.
(1)请写出下列图示装置中仪器①的名称
 

(2)写出第一种方法制取氨气的化学方程式
 

该小组的同学没有选择第一种方法制取氨气的原因是
 

(3)第二种方法制取氨气的原理是生石灰和水反应生成熟石灰,促使氨水挥发、分解而得到氨气.现若要用第二种方法制取氨气,则应选择制取氨气的装置是
 
(填字母序号),其中生石灰应盛放在名称为
 
的反应容器中;收集氨气的装置是
 
(填字母序号).
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置是
 
(填字母序号),化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通常情况下,氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,形成的溶液是氨水.实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气.下图是实验室常用的装置.请回答:
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(1)写出实验室制取氨气的化学方程式:
 

(2)实验室制取和收集氨气可采用的装置是
 
(填装置的序号).精英家教网
(3)为防止污染,我们改用右图装置进行收集氨气,那么气体应该从
 
管(选填“a”或“b”)进入;然后对尾气进行吸收处理,下图中既能达到吸收目的,又不易产生倒吸的装置有
 
(选填装置序号);容器中盛放的液体最好是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过对化学的学习,你已掌握了实验室制取气体的有关规律,请结合下图回答有关问题:

(1)图中标有a的仪器名称是
集气瓶
集气瓶

(2)实验室用氯酸钾制取氧气,可选择的收集装置是D或
C
C
(填字母,下同).
(3)实验室用锌和稀硫酸制取氢气,应选择的发生装置是
A
A

(4)氨气是一种无色、有刺激性气味、极易溶于水的气体,可用于制氮肥、硝酸、药物和燃料等.实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物的方法制取氨气,则实验室制取并收集氨气应选择的装置组合是
BE
BE

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

实验室常用下列装置来制取气体:

(1)写出图中标号仪器的名称:a
锥形瓶
锥形瓶
 b
分液漏斗
分液漏斗
;c
导管
导管
;d
水槽
水槽

(2)装置B中使用仪器b具有的优点是
反应随开随关
反应随开随关
;若要检查该装置的气密性,应如何操作
在导管上接乳胶管并用弹簧夹夹紧,向分液漏斗内不断加水,一段时间后分液漏斗内液面不在下降,则气密性良好
在导管上接乳胶管并用弹簧夹夹紧,向分液漏斗内不断加水,一段时间后分液漏斗内液面不在下降,则气密性良好

(3)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,应选用的发生装置是
B
B
(填序号),该反应的符号表达式为:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,二氧化锰是该反应的
催化剂
催化剂

(4)实验室若用高锰酸钾来制备氧气,则应选用的发生装置是
A
A
(填序号),该反应的符号表达式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;此反应中二氧化锰是作为
生成物
生成物
.要获得干燥的氧气,应选用的收集装置是
D
D

(5)上述两种方法都能用于实验室制备氧气,你认为其中相对较好的方法是
用双氧水和二氧化锰来制取氧气
用双氧水和二氧化锰来制取氧气
,其理由是
不需加热,操作简便
不需加热,操作简便

(6)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,氨气极易溶于水.制取氨气反应的文字表达式:氯化铵+熟石灰   氯化钙+氨气+水.则制取并收集氨气,应该从上图中选择的发生装置是(
A
A
(填序号,下同),收集装置是
C
C

(6)“化学反应条件的控制是实验的灵魂”.某校化学兴趣小组在老师指导下,进行了“影响双氧水(过氧化氢溶液)分解因素”的探究实验.下表是该化学兴趣小组研究影响过氧化氢(H2O2)分解速率的因素时采集的一组数据:
用10mL H2O2溶液制取150mL氧气所需的时间(秒)
反应条件\浓度 30% H2O2 15% H2O2 10% H2O2 5% H2O2
无催化剂、不加热 几乎不反应 几乎不反应 几乎不反应 几乎不反应
无催化剂、加热 360 480 540 720
MnO2催化剂、加热 10 25 60 120
请你分析回答:
①该研究小组在设计方案时.考虑了浓度、
温度
温度
催化剂
催化剂
等因素对过氧化氢分解速率的影响.
②从上述影响过氧化氢分解速率的因素中任选一个,说明该因素对分解速率有何影响?
温度越高,过氧化氢的分解速率越快(或过氧化氢浓度越高,过氧化氢的分解速率越快或使用催化剂,过氧化氢的分解速率越快)
温度越高,过氧化氢的分解速率越快(或过氧化氢浓度越高,过氧化氢的分解速率越快或使用催化剂,过氧化氢的分解速率越快)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常见的制取气体的装置:
(1)写出仪器名称:①
试管
试管
酒精灯
酒精灯
集气瓶
集气瓶
水槽
水槽

(2)实验室采用加热高锰酸钾制取氧气时,其试管中应放的药品是
高锰酸钾
高锰酸钾
,试管口还要放一团棉花,目的是
防止高锰酸钾沿导管进入水槽
防止高锰酸钾沿导管进入水槽
,该反应的文字表达式是
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

(3)用排水法开始收集氧气的适宜时刻是
导管口气泡均匀冒出时
导管口气泡均匀冒出时

(4)以下是实验步骤,将步骤的序号按正确的先后次序排列为
BDFAEGC
BDFAEGC

A点燃酒精灯加热 B检查气密性 C熄灭酒精灯 D向试管中装入药品 E收集气体 F将试管固定在铁架台上 G从水中撤离导管
(5)某同学收集完毕,先停止加热再将导管移出水面,你预测这种操作会引起什么后果
水槽中的水沿导管进入试管,炸裂试管
水槽中的水沿导管进入试管,炸裂试管

(6)实验室若用双氧水与二氧化锰混合制取氧气,则发生装置选用
B
B
,收集装置选用
C或D
C或D

(7)通常情况下,氨气是一种无色,有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,实验室用加热氯化铵和碱石灰固体混合物来制取氨气.实验室制取氨气的发生装置,可选用
A
A
,收集装置应为
E
E
.(以上都填序号)

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