【题目】用来测定空气中氧气含量的方法很多。请根据下图三种实验装置回答下列问题。
(1)你认为甲装置的优点是____________,红磷燃烧时的现象_______________,当红磷燃烧完毕,集气瓶冷却到室温后打开弹簧夹,看到现象是____________________________,产生此现象原因____________________________。若实验中测得氧气的体积分数小于五分之一,造成此误差的原因可能是(写两条):__________、______________。
(2)利用乙装置进行实验,白磷在热水加热的条件下会着火燃烧,活塞先向_____________移,后向_____________移,充分冷却后活塞应停留在刻度_____________处。
(3)丙装置不能用来测定空气中氧气含量,理由是____________。此实验完毕后,集气瓶中剩余的无色气体主要是_____________,通过该实验请你推测出该气体的物理性质是_____________,化学性质_____________________。
【答案】实验数据准确,减少空气污染 产生大量白烟,放出热量 烧杯中的水进入集气瓶,进入水的体积约为集气瓶容积的1/5 红磷燃烧消耗氧气,瓶内气压降低,打开弹簧夹,在大气压作用下,烧杯中的水进入集气瓶,进入水的体积等于消耗的氧气体积 红磷量不足 装置漏气(合理即可) 右 左 4 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳,瓶内的气压不降低,水不能倒流 氮气 氮气不溶于水 不能燃烧也不能支持燃烧
【解析】
(1)利用凸透镜聚光将红磷引燃,不需要打开瓶塞,防止了气体逸出,五氧化二磷进入空气,所以,甲装置的优点是:实验数据准确,减少空气污染;红磷燃烧时的现象是产生大量白烟,放出热量,当红磷燃烧完毕,集气瓶冷却到室温后打开弹簧夹,看到现象是烧杯中的水进入集气瓶,进入水体积约为集气瓶容积的1/5,产生此现象原因红磷燃烧消耗氧气,瓶内气压降低,打开弹簧夹,在大气压作用下,烧杯中的水进入集气瓶,进入水的体积等于消耗的氧气体积。若实验中测得氧气的体积分数小于五分之一,造成此误差的原因可能是红磷量不足,装置漏气等;
(2)利用乙装置进行实验,白磷在热水加热的条件下会着火燃烧,由于空气受热膨胀,活塞先向右移;冷却后管内气压降低,后向左移;氧气约占空气体积的1/5,充分冷却后活塞应停留在刻度4处;
(3)丙装置不能用来测定空气中氧气含量,理由是木炭在空气中燃烧生成二氧化碳,瓶内的气压不降低,水不能倒流。此实验完毕后,集气瓶中剩余的无色气体主要是氮气,通过该实验请你推测出该气体的物理性质是氮气不溶于水,化学性质是不能燃烧也不能支持燃烧。
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【题目】水是生命之源,也是人类最宝贵的资源。请回答下列有关问题:
(1)活性炭常用于净水,是利用其__________。
(2)建设新农村后,村民已经用上自来水,加入_________可检验自来水是否为硬水。日常生活中通过________的方法可降低水的硬度。
(3)实验室通常用下图装置来电解水,该装置中,A试管的电极与电源的______极相连;当A试管中产生的气体体积为10mL时,B试管中产生的气体体积为______mL。
(4)下列做法有利于节水的是________(填字母序号)。
A.农业上改漫灌为滴灌 B.用大量水冲洗汽车
C.用淘米水浇花 D.用洗衣服水冲厕所
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【题目】化学学习小组的同学利用如图所示的装置测定某金属元素M的相对原子质量。
[设计与实验] (每步反应充分进行)
①连接装置,并检查装置气密性;
②将该金属元素的氧化物(MO)放入硬质玻璃管中,称其总质量为76.6g (硬质玻璃管的质量为55.0g);
③打开分液漏斗活塞向锥形瓶中滴加浓盐酸,待装置内空气排尽后,称量装置E的质量为200.0g;
④点燃酒精灯,待D中固体完全反应后,停止加热。待D中玻璃管冷却至室温,关闭分液漏斗活塞;
⑤称量装置E的质量为205.4g。
[问题讨论]
(1)写出B装置中发生反应的化学方程式____________;
(2)C装置的作用是_____________。
[得出结论]
(3)经过分析与计算,得出M的相对原子质量为________________(结果保留1位小数)。
[误差分析]
(4)若D中样品未完全反应,则测得的M的相对原子质量将___________(填“偏大”、“偏小”、“无影响”)。
[拓展探究]
(5)实验结束后,有同学提出:可以利用该实验验证水中氢氧元素的质量比,则需补充测量反应后____装置 (填字母)的质量。
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【题目】某兴趣小组在学习碱的化学性质时,进行了如图所示的实验。
(1)写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式_______________。
(2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后,可观察到的现象是_______________。
(3)丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。
(4)实验结束后,同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒人同一个干净的废液缸中,最终看到废液浑浊并呈红色,由此产生疑问。
(提出问题)废液中含有哪些物质?
(交流讨论)①一定含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和_____________。
②还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么?同学们有如下猜想。小兰认为:只有碳酸钠;小刚认为:只有氢氧化钙;小亮认为:氢氧化钠和碳酸钠的混合物;你认为还可能是_______。(写一种猜想)
(实验设计)小斌想用氯化钙溶液来验证小兰、小刚、小亮的猜想。查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性,并设计如下实验。请你将小斌的实验设计补充完整。
实验内容 | 预计现象 | 预计结论 |
取少量废液缸中上层清液于试管中,加入过量氯化钙溶液,静置。 | ①白色沉淀,溶液呈红色。 | 则________的猜想正确。 |
②____________________。 | 则________的猜想正确。 | |
③_______________________。 | 则________的猜想正确。 |
(反思拓展)在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外还需考虑_______。
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【题目】图是电解水的简易装置:
(1)a试管中收集到的气体是__________;b试管中收集到的气体可用___________________检验;a、b中两种气体的体积比约为___________。
(2)电解水的文字表达式为_________________,该反应属于______________(填“分解”或“化合”)反应。
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【题目】实验是进行科学探究的主要方法。下图是初中化学常见实验装置。请回答:
(1)装置中仪器①的名称为_____。
(2)若选用A装置来制取氧气,则反应的化学方程式为_____。
(3)①实验室常用大理石和稀盐酸反应制取CO2,反应的化学方程式为_____。制取并收集CO2可选用的装置组合是_____(填字母)。
②若用E装置干燥并收集一瓶某气体,则该气体可能是_____(填字母)。
A CO2
B O2
C H2
D NH3
(4)实验室可用块状电石(CaC2) 与足量的水在常温下剧烈反应制取乙炔(C2H2)气体,该反应的化学方程式是_____。图中适合制取乙炔气体的发生装置是_____(填字母)。
(5)小雨同学在探究Al、Fe、Cu三种金属的活动性实验时,设计了如下方案:
①小雨在很长时间内都未观察到A试管中预期的实验现象,从操作上分析可能的原因是_____。
②实验成功后,小雨把两支试管中所有物质合并,然后倒入烧杯中,充分反应后,烧杯中仍有不溶性固体。为此,小雨继续展开探究。
[提出问题]不溶性固体中含有哪些成分?
[实验并得出结论]过滤,向滤出的不溶性固体中滴加足量的稀硫酸,有气泡冒出,则该不溶性固体中一定含有的物质是_____,此时一定发生反应的化学方程式是_____。
③[反思与评价]小军同学用表面积相等的以上三种金属片分别与等浓度等体积的稀盐酸反应完成同样的探究,却意外发现铁片中加稀盐酸后,溶液变为黄色。试写出溶液变为黄色的化学方程式_____。
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【题目】水和溶液在生产、生活中有着重要的作用。
(1)生活中常用___________的方法降低水的硬度。
(2)下列物质在水中不能形成溶液的是_____________(填序号)。
A 白糖 B 汽油 C 食盐
(3)电解水时,正极上产生的气体具有的性质有__________(填序号)。
A 可以支持燃烧 B 易溶于水 C 作燃料
(4)在配制溶液时,通过计算需要水的体积为 20mL,量取时俯视读数,会导致所配溶液的溶质质量分数__________(填偏大、偏小或无影响)。
(5)自来水用氯气消毒,其原理是氯气于水反应生成次氯酸(HClO)来消毒,其反应的微观过程可用下图表示:
①写出氯气与水反应的化学方程式____________ .
②D 中氯元素的化合价为______.
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【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具,它的内容十分丰富。如图是元素周期表的部分内容,请回答下列问题:
(1)请从上表中查出地壳中含量最多的金属元素符号___________。
(2)8号元素和13号元素形成的化合物的化学式为_____________________。
(3)X2-与Ar的核外电子排布相同,则X2-的符号是_____________________。
(4)第3周期中属于金属元素的是_____________(填一种),其阳离子符号是______________。
(5)不同元素的本质区别是________________。
(6)在元素周期表中,同一族的元素具有相似的化学性质,则下列各组元素具有相似化学性质的是____(填标号)。
A 、C和Ne B 、Be和Mg C 、Al和Si D 、F和Cl
(7)具有相同原子数和电子数的分子或离子叫等电子体,下列各组粒子中属于等电子体的是________(填“字母序号”)。
A 、NO和O2 B、 CO和N2 C 、SO2和CO2
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【题目】宏观辨识与微观探析是化学学习的独特思维。
(1)如图甲是向氢氧化钠溶液(已滴加少量酚酞溶液)中慢慢滴加稀盐酸的探究实验。请回答:
①从宏观角度可以看出,稀盐酸滴加到10mL时,溶液的颜色变化为______________,此时溶液的温度是________________。
②当溶液的温度降为38°C时,可证明溶液不含氢氧化钠的实验方法是________________(填序号)。
A品尝烧杯中溶液的味道
B用手沾取烧杯中的溶液并体验是否有油膩感
C往烧杯中再滴加少量氢氧化钠溶液并观察瞬间溶液颜色
D滴加碳酸钠溶液,观察有气体生成
③如图A所示,向NaHSO4溶液中滴加NaOH溶液,由反应的实质可以推断,若向NaHSO4水溶液中加入金属Zn,能否产生气体______ (填 “能”或“不能”)。
(2)氯化钠是重要的调味品,是舌尖上最不可缺少的味道,如图分别表示不同的化学反应,但均涉及到氯化钠。
①金属钠在氯气中燃烧产生大量白烟,图1是二者反应生成氯化钠的微观示意图,由图1可知,元素的化学性质主要与原子的______________(填字母序号)有密切的关系。
A最外层电子数
B核电荷数
C电子层数
D相对原子质量
②图2描述了氯化钠与硝酸银溶液的反应,试用A、B、C所代表的微粒符号表示该反应的实质____________。
③图3所示的四种物质中属于氧化物的是________ (写化学式),该反应的化学方程式为____________。
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