【题目】2015年6月5日是世界环境日,我国的主题是“践行绿色生活”,爱护水资源、节约用水是其中重要内容之一.
(1)淡水资源有限,我们需要节约用水.如图中表示节水标志的是(填字母)
(2)生活中常讲的“烧开水”是指利用的方法,获得可以饮用的水,这样既可以降低水的硬度又可以除去水中的细菌.将肥皂水滴入某水样中,出现较多泡沫的是(填硬水或软水).
(3)下列关于水的说法中,不正确的有(填序号).
①清澈、透明的泉水是纯净物
②水是由氢元素和氧元素组成的化合物
③合理施用农药、化肥,以减少水体污染
④将活性炭放入硬水中可使其软化
⑤洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所
(4)下图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程:
(○表示氧原子;●表示氢原子; 表示氯原子)
写出上述物质中单质的化学式:物质D中氯元素的化合价为 .
【答案】
(1)B
(2)煮沸;软水
(3)①④
(4)Cl2;+1
【解析】解:(1)A、表示禁止吸烟,属于严禁烟火的标志,故A错误;
B、表示地球上剩下的最后一滴水将是人类的眼泪,属于节水标志,故B正确;
C、属于禁止通行标志,故C错误;
D、属于节能减排的标志,故D错误.(2)生活中常讲的“烧开水”是指利用煮沸的方法,获得可以饮用的水,这样既可以降低水的硬度又可以除去水中的细菌.将肥皂水滴入某水样中,出现较多泡沫的是软水.(3)①清澈、透明的泉水常含有一些矿物质,属于混合物,故说法错误;
②水是由氢元素和氧元素组成的化合物,故说法正确;
③合理施用农药、化肥,以减少水体污染,故法正确;
④将活性炭放入硬水中,不能减少钙镁离子化合物的量,不可使其软化,故故说法错误;
⑤洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所,可以节约用水.(4)由物质的微观构成可知,上述物质中属于单质的物质是氯气,化学式是Cl2;物质D的化学式是:HClO,由于氧显﹣2价,氢显+1价,可推出中氯元素的化合价为+1.
故答为:(1)B;(2)煮沸;软水; (3)①④;(4)Cl2;(5)+1.
【考点精析】解答此题的关键在于理解硬水与软水的相关知识,掌握硬水和软水的鉴别方法:用肥皂水,有浮渣产生或泡沫较少的是硬水,泡沫较多的是软水,以及对水资源的污染与防治的理解,了解水污染:A、水污染物:工业“三废”(废渣、废液、废气);农药、化肥的不合理施用生活污水的任意排放B、防止水污染:工业三废要经处理达标排放、提倡零排放;生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放;合理施用农药、化肥,提倡使用农家肥;加强水质监测.爱护水资源:节约用水,防止水体污染.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是初中化学常见的实验装置图,根据题意回答下列问题.
(1)写出标有字母仪器的名称:a.、b. .
(2)实验室选用B作为发生装置可制得的气体是 , 发生反应的化学方程式为 .
(3)实验室制取二氧化碳气体,其发生装置选择 , 收集装置可选择(填字母序号).
(4)验证二氧化碳气体收集满的方法是 .
(5)若选用C装置收集氧气,判断氧气已经收集满的现象是 .
(6)某同学检验所收集的氧气发现不纯,请指出造成此结果可能的两条原因有; .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进.如图2所示,试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条,装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上,试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧,试管戊中的小药瓶上无瓶塞.关于图1、图2中的实验有以下说法:
①图2比图1的实验更环保、更节约;
②图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动;
③如果丁中没有小药瓶,图2的实验也可达到实验目的;
④若将戊浸入冰水中,滤纸条不会变红;
⑤将浓氨水换成任意有挥发性的物质也可达到实验目的;
以上说法中错误的是( )
A.①②
B.③④
C.④⑤
D.③⑤
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】写出下列化学反应方程式,并指出(2)(3)化学反应的基本类型.
(1)木炭在氧气中燃烧
(2)镁带在空气中燃烧
(3)加热氯酸钾和二氧化锰混合物.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为延长食品保质期,在月饼、蛋糕等食品包装袋内常放有一小包食品抗氧化剂,下列物质可以用作食品抗氧化剂的是 ( )
A. 炭粉 B. 铁粉 C. 氯化钙 D. 生石灰
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据如图的有关信息判断,下列说法正确的是( )
A.镁离子(Mg2+)核内有12个质子
B.镁的相对原子质量为24.31g
C.在化学反应中,氯原子容易失去1个电子
D.镁离子(Mg2+)与氯离子(Cl﹣)的最外层电子数不相等
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列用量不正确的是( )
A.没有说明用量,液体取2mL﹣4mL
B.酒精灯的酒精不超过容积的
C.加热时,液体不超过试管的
D.洗涤试管时,注入半试管水
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