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    11．图中“”和“”分别表示氧原子和氢原子，其中能保持水的化学性质的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒．

    解答 解：水是由水分子构成的，水分子是保持水的化学性质的最小微粒．
    A．该图示表示氧分子，不能保持水的化学性质，不合题意；
    B．该图示表示氢原子、氧原子，不能保持水的化学性质，不合题意；
    C．该图示表示氢分子，不能保持水的化学性质，不合题意；
    D．该图示表示水分子，能够保持水的化学性质，符合题意．
    故选D．

    点评 分子是保持物质化学性质的一种微粒，只是对于由分子构成的物质而言，由原子构成的物质其化学性质是由原子来保持的．此类题目要分清构成物质的微粒是哪种微粒．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．有位同学设计了如图实验（装置及所用药品如图所示），仔细观察后回答下列问题．
    （1）在给氧化铁加热时，要先通入一氧化碳气体后加热，其目的是赶走试管里的空气，以免试管里的氧气与一氧化碳反应发生爆裂．请写出上述A  C两个反应的化学方程式是：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    （2）在C处看到的现象是澄清石灰水变混浊，说明反应后有二氧化碳生成．
    （3）本实验设计中，在B处所采取措施的目的是尾气处理，防止污染空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，根据曲线分析，错误的是（　　）
    A．t1℃时，等质量的甲、乙饱和溶液中所含溶质的质量为乙＞甲
    B．t2℃时，可配制溶质质量分数为30%的丙溶液
    C．将组成在M点的甲溶液转变为N点的甲溶液可加适量水稀释
    D．t3℃时，将甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t2℃，所得溶液溶质质量分数的大小关系为乙＞甲＞丙

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．学校实验小组验证反应原理，在室温为15℃时，同学们将10g氢氧化钠固体完全溶解溶于80g水中，而后匀速的通入二氧化碳气体．同时用传感器测定溶液的pH变化，同时用数据采集器记录并绘制图象如图2所示．

    （1）图1所示实验中，用“分液漏斗”而不用“长颈漏斗”其原因是便于控制生成二氧化碳的速率；
    （2）通过图象分析，小苏打溶液是显碱性（填“酸性”、“中性”或“碱性”），图象中M点处发生的主要化学反应方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
    （3）为了确定M处溶液的成分，同学们进行如下实验：
    实验步骤加入试剂实验现象初步实验结论
    ①滴入滴入无色酚酞溶液变红   有既有氢氧化钠，又有碳酸钠物质
    ②加入加入过量的CaCl2溶液有白色沉淀生成，且红色不消失
    （4）实验过程中，同学们发现18min后溶液的pH基本不再变化，则此时烧杯中就可观察到的现象有有不溶物析出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．某金属元素R没有可变的化合价，它的氧化物化学式为R2O3，则它的氯化物化学式为（　　）
    A．RCl2B．RCl3C．R2Cl3D．R3Cl

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    16．如图是初中化学常见物质间的转关系，（反应条件和部分产物已略去）

    （1）写出反应①的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （2）写出下列物质的化学式B：K2MnO4；E：H2O2； G：H2．
    （3）反应③的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．属于分解反应（填基本反应类型）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．写出下列元素符号或写出元素名称
    氧O钙Ca铁Fe锰Mn氮NAl铝H氢Ag银Cl氯K钾．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列气体不能用氢氧化钠干燥的是（　　）
    ①H2、②O2、③CO2、④HCl、⑤SO2、⑥CO．
    A．①②③B．③④⑤C．④⑤D．③④⑤⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．金秋十月，人们站在桂花旁能闻到怡人的桂花香，这一现象说明了（　　）
    A．分子是保持物质化学性质的最小粒子
    B．分子裂为原子
    C．分子在不断地运动
    D．分子之间有间隔

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