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某化学兴趣小组在进行“用高锰酸钾制取氧气和氧气性质”的探究,请你回忆并根据如图所示实验装置,回答下列问题:
(1)图示装置有几处错误,请指出其中两处;
 
 

(2)在实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气时,有如下各操作步骤:
a.向大试管中装入氯酸钾和二氧化锰的混合物,并塞紧带导管的橡皮塞;
b.检查装置的气密性;c.将导管从水槽撤出;d.点燃酒精灯给试管加热;
e.用排水法收集气体; f.熄灭酒精灯;g.固定试管.
正确的操作顺序是应是下面选项中的
 

A abgdecf       B abgdefc      C bagdecf       D bagdefc.
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据固体加热的注意事项进行解答;
(2)根据加热氯酸钾解制取氧气时的操作步骤为:查、装、定、点、收、移、熄,据此进行分析解答.
解答:解:(1)从图看错误有:酒精灯没有对准药品部位加热;试管口没有塞棉花;试管口没有略向下倾斜;试管中的导气管太长;故答案为:试管口不应该向上倾斜;导气管伸入试管内太长;
(2)实验室加热氯酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是:连(连接仪器、组装实验装置)→查(检查装置的气密性)→装(装入固体药品)→定(用铁架台固定仪器装置)→点(用火柴点燃酒精灯,给试管加热)→收(收集氧气)→移(把导管移出水面)→熄(熄灭酒精灯),可得题中正确的操作顺序是:bagdecf.
故选:C.
点评:本题难度不大,掌握固体加热的注意事项以及制取氧气的步骤的口诀(“查、装、定、点、收、移、熄”,谐音“茶庄定点收利息”)是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写出下列符号:
①2个硫离子
 
;②3个钠离子
 
;③4个氢离子
 
;④钾离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图1回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①
 
 ②
 

(2)实验室用过氧化氢制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填字母代号),某同学观察到发生装置内有大量气泡时,开始用C装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末见木条复燃.其原因是
 

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,实验结束后,发现水槽内的水变成了紫红色,可能的原因是
 

(4)如果用图2所示装置收集氧气,气体应从
 
(填“a”或“b”)端管口通入.
(5)实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷.甲烷常温下是一种无色、无味的气体,密度比空气小.极难溶于水的气体,现选择合适的装置来制取并收集,应该选择的发生装置是
 
,收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有一包固体粉末,为确定其组成,同学们进行了如图所示的实验(假设实验过程无损耗).

请回答:
(1)若白色沉淀是碳酸钙,固体由一种氧化物和一种钠盐组成,根据实验推断,原固体粉末的组成是
 
,无色溶液中加入盐酸有CO2气体生成,说明加水反应后过量的物质是
 

(2)若白色沉淀是碳酸钡,固体由两种物质组成,根据实验推断,原固体粉末的组成可能情况有:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

天然水的人工净化流程如图1所示:

(1)请选用下列“关键词”填写上述流程方框内空白处.
沉降    蒸发    结晶    吸附
(2)上述净化过程是将混合物分离为纯净物的过程.分离混合物的一般思路:首先分析混合物的组成成分,寻找各成分的差异,然后利用其差异选择合适方法进行分离.过滤就是利用混合物中不同成分
 
差异进行分离的方法.
(3)在过滤操作中,要注意一贴二低三靠,“二低”是指:①
 
;②
 

(4)某同学采用如图2所示装置进行过滤.图中还缺少一种仪器是
 
,其作用是
 
;装置安装存在一处错误是
 
;操作中,他发现过滤速率太慢,可能的原因是
 

(5)如图2所示蒸馏装置中,其中石棉网的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图A.实验步骤如下:

①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记.
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.请回答:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是
 
.集气瓶底要预先放一些水,目的是
 

(2)步骤②集气瓶中的现象是
 
,其反应的符号表达式为
 
,该反应属于
 
反应.步骤③中打开止水夹后观察到的现象
 
 由此可得出空气中氧气的体积分数约为
 
.若未等集气瓶冷却至室温就打开止水夹,则测得氧气体积分数偏
 

(3)该实验可推论出氮气
 
(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质
 
(填“活泼”或“不活泼”)的结论.
(4)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?
 
,为什么?
 

(5)小倩设计了如图B所示的改进装置,其优点是
 
(只写一点).理论上分析,玻璃管内液面最终将上升至
 
(填“1”或“2”或“3”或“4”) 处,但实测结果液面往往偏低,其原因可能是
 
(写1条)

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空.
(1)2个氮原子
 
;               (2)2个亚铁离子
 

(3)地壳中含量最多的金属元素
 
;   (4)硫酸根离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

当参加反应的碳和氧气的质量比为3:4时,通过计算说明充分反应后的产物是什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

有关金属资源的叙述错误的是(  )
A、地球上金属资源大多数以化合物形式存在
B、目前世界年产量最高的金属是铁
C、为保护金属资源,回收的铁锅、铝制易拉罐、铜导线放在一筐里称为铁、铝、铜合金
D、地球的金属资源是有限的,而且不能再生,所以我们要保护金属资源

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