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2.除去下列各物质中的少量杂质,所用方法不可行的是(  )
选项物质杂质除去杂质的方法
ACO2CO将混合气体通过灼热的CuO
BNaCl泥沙加水溶解、过滤、蒸发
CCu粉Fe粉用磁铁吸出
DKClKClO3加入少量的MnO2,加热
A.AB.BC.CD.D

分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.

解答 解:A、CO通过灼热的CuO与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
B、氯化钠易溶于水,泥沙难溶于水,可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂,故选项所采取的方法正确.
C、Fe粉能被磁铁吸引,铜粉不能,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
D、KClO3在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,二氧化锰作催化剂,反应前后质量不变,能除去杂质但引入了新的杂质二氧化锰,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
故选:D.

点评 物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.据报道,全世界每年被锈蚀损耗的钢铁材料,约占全年钢铁产量的40%.为防止钢铁制品锈蚀,下列措施不正确的是(  )
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B.在铁制品表面镀上一层其他金属
C.将使用后的铁锅洗净、擦干
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列有关金属资源的说法中正确的是(  )
A.铁制品被广泛使用是因为铁元素是地壳中含量最高的金属元素
B.自然界中的金、银都是以单质形式存在的
C.稀土金属有“工业的维生素”的美誉,是不可再生的重要战略资源
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10.金属在生产和生活中有广泛的应用.
(1)铜丝做导线是利用了它的导电性.
(2)生活中铝制器皿抗腐蚀能力强,原因是铝器表面在空气中形成的Al2O3薄膜具有保护作用,形成的Al2O3反应的基本类型是化合反应.
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列有关氧气的叙述正确的是(  )
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B.铁、硫、蜡烛在氧气中的燃烧都是氧化反应
C.在点燃的条件下,木炭在氧气里燃烧,发出白色火焰
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.某化学兴趣小组将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有气泡放出.生成的是什么气体呢?同学们决定进行探究.
提示:该反应生成的气体只有一种,硫酸铜溶液中可能混有硫酸.
【提出猜想】①生成的气体可能是SO2或O2或H2
【查阅资料】①SO2与二氧化碳化学性质相似,如:它也能使澄清的石灰水变浑浊.
②浓硫酸具有强烈的吸水性,可做气体的干燥剂.
③H2与CO均可以还原金属氧化物.
【方案设计】甲同学设计了如下实验方案,验证猜想的气体.甲同学认为:若观察到A中石灰水变浑浊,则气体为SO2.若观察到C中红色的铜网变黑,则气体为O2
【实验探究】
①实验开始时,应先将收集到的气体从a处通入一段时间后,再点燃c处酒精灯.这样操作的目的是排尽装置内的空气,防止气体不纯发生爆炸.
②实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色,试管壁上有水滴生成;
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【实验反思】乙同学认为甲同学的实验方案操作复杂,他只需一盒火柴即可确定该气体成分.你认为乙同学的实验方法是收集一瓶气体,将燃着的火柴伸入瓶中,若火柴熄灭,则为SO2;若火柴燃烧更旺,则为O2;若气体被点燃,则为H2
【拓展延伸】将氯化钙和碳酸钙的混合物14.4g放入140g稀盐酸中,恰好完全反应,所得不饱和溶液的质量为150g,计算:反应后溶液中溶质的质量分数?(写出具体的计算过程)

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14.下列原子结构示意图中,表示钠原子结构的是(  )
A.B.C.D.

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11.如图所示实验操作正确的是(  )
A.B.C.D.

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12.某同学实验记录本中有关实验现象的记录,其中肯定有误的是(  )
A.硫在氧气中燃烧,会发出明亮的蓝紫色火焰,产生有刺激性气味的气体
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