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    下列有关实验设计方案或实验事实的叙述错误的是
    A．将Fe(OH)3加入到滴有酚酞试液的蒸馏水中，液体显红色
    B．向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液有蓝色絮状沉淀
    C．用干燥的红色石蕊试纸检验氨气时，试纸变为蓝色
    D．向氯化钙溶液中通入二氧化碳不会出现大量白色沉淀
    AC
    Fe(OH)3是沉淀加入蒸馏水中溶液不显碱性，所以加入酚酞溶液溶液不变色，A错误；硫酸铜遇氢氧化钠反应生成蓝色絮状的氢氧化铜沉淀，B正确；氨气与湿润的石蕊试纸时，氨气与水反应生成碱性的一水合氨，石蕊试纸遇碱变蓝，氨气不能使干燥的红色石蕊试纸变蓝，C错误；盐酸的的酸性比碳酸强，所以氯化钙溶液与二氧化碳不反应，D正确；所以答案选AC。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    请根据图示回答下列问题：

    （1）写出图一中标号的仪器名称：①                 ，②                ；
    （2）某同学欲用图一装置制取氧气，可选择的物质是（填化学式）         ，用该物质制取氧气的化学方程式为                                 ；
    （3）某化学小组同学设计了气体制取与性质验证的组合装置(如图二)。打开分液漏斗活塞放出一定量过氧化氢溶液后，关上活塞，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中。请看图回答下列问题：
    ①B中白磷能够在水下燃烧的原因是           。②E中的实验现象是             。
    ③用F装置收集气体的依据是          。④ D中反应的化学方程式为              。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （7分）某工厂现有含少量铁屑的铜屑废料。某校九（5）班化学兴趣小组的同学欲从中回收铜，他依据“绿色化学”的思想设计了两种方案：
    方案Ⅰ(物理方法)：将磁铁接触铁屑和铜屑混合物，铜和铁分别得到回收……
    方案Ⅱ (化学方法): 过程如下：
     
    ①操作A的名称是      ，完成该操作需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和         ；
    ②B可能为 ___________；写出相关的化学方程式_____________________________；
    ③确定给铁屑和铜屑加入的B已经过量的方法有：___________________         。
    ④该方案体现绿色化学的思想有：铜得到了回收，                            。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    (4分)某同学所做实验如下图所示，向小试管中加入生石灰固体，发生的化学反应方程式是 ________________________________，充分反应后，U型管中a液面会盟(填“上升"下降"或“不变”)，出现上述现象的原因是___________________________________

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某兴趣小组的同学们以“稀硫酸与氢氧化钠溶液能否发生反应”为课题进行了科学探究。
    【查阅材料】硫酸钠的水溶液呈中性
    【提出问题】稀硫酸与氢氧化钠溶液能否发生反应？
    【制定计划】阳阳同学在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，再用滴管向烧杯中慢慢滴入稀硫酸，并用玻璃棒不断搅拌，至溶液颜色刚好变色；
    娇娇同学在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，再向烧杯中倒入一定量的稀硫酸，并用玻璃棒搅拌，最后向烧杯中滴加一定量的酚酞溶液。
    【收集证据】阳阳同学在整个探究过程中观察到的现象是                    
                                                    ；实验过程中，物质反应的化学方程式是（指示剂不考虑）                            ；
    娇娇同学实验中观察到溶液一直呈现无色。
    【交流评价】实验结束后，阳阳同学认为：稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应，且所得溶液为中性；娇娇同学认为：稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应，所得溶液为中性。
    请评价阳阳同学和娇娇同学的实验结论是否正确，并谈谈你的理由：      
                                         。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （6分）通常状况下，人体呼出气体中部分气体的含量如下表所示。（含量是指各成分的体积分数）
     
    		空气的含量（%）
    		呼出气体中的含量（%）
    氧气
    		21
    		15.7
    二氧化碳
    		0.03
    		3.6
    水蒸气
    		<0.03
    		6.2
    请你利用所学知识，完成下列实验报告并设计实验：验证表中三种气体成分在空气中和人体呼出气体中含量的不同，答案写在相应的空格内。（使用的仪器和药品可以任选，实验室备有刚收集好的呼出的气体250mL两瓶）
    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    取其中一瓶呼出气体和等体积的一瓶空气，将燃着的小木条分别插入集气瓶中，盖上玻璃片
    		 
    		人体呼出气体中氧气的含量少于空气中氧气的含量。
     
    		呼出气体中澄清石灰水变浑浊，空气瓶中无明显现象
    		 
     
    		 
    		 
     

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    如右图所示：水槽内盛有澄清石灰水，点燃高低两支蜡烛，用钟罩将其扣在水槽内。一段时间后可以观察到的现象有：①钟罩内澄清的石灰水变浑浊；②                          ；③                                 。

    现象①用化学方程式可表示为                                ；现象②和③出现的原因是                            、                        。
    ④某同学用上述实验来测定空气中氧气的体积含量，结果发现与理论数据有偏差，其原因可能是                                                      。（提示：本装置气密性良好）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （5分）以下是小瑛和小方设计的有关分子性质的实验：小方的实验如图(1)所示。小瑛的实验如图(2)所示，锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水，瓶口用一张刚刚用酚酞溶液浸过的滤纸盖住。

    （1）小瑛观察到的现象是            。
    小方观察到的现象是                                  。
    他们可以得到的结论是                                。（写出一条即可）
    （2）小方在大烧杯外放一杯酚酞溶液B，其目的是                            。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    (4分)某兴趣小组用下图所示装置收集并测量反应产生的气体及其体积。

    试填空。
    (1)该发生装置可以制备初中化学常见的       气体(填写化学式)。
    (2)图示装置对反应物的状态和反应条件的要求是：       、       。
    (3)利用该装置测得反应生成气体体积偏大的最主要原因是：              。

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