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科学家发现,有一类酸溶液的酸根离子(可用X-表示)与Cl-的化学性质类似,请用化学方程式表示该类酸溶液的通性(与酸碱指示剂的反应用文字表示)
考点:酸的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的酸 酸的通性
分析:根据酸的性质可以知道:酸溶液能跟酸碱指示剂、多种活泼金属、金属氧化物、碱以及某些盐反应.
解答:解:酸的性质可以知道:
①酸溶液能跟酸碱指示剂反应、
②与多种活泼金属反应,例如金属镁,Mg+2HX=MgX2+H2↑;
③与金属氧化物反应,例如金属氧化镁,MgO+2HX=MgX2+H2O;
④与碱反应,例如氢氧化钠,HX+NaOH=NaX+H2O;
⑤与某些盐反应,例如碳酸钠,Na2CO3+2HX═2NaX+H2O+CO2↑.
故答案为:
(1)酸溶液能跟酸碱指示剂
(2)Mg+2HX=MgX2+H2↑;
(3)MgO+2HX=MgX2+H2O;
(4)HX+NaOH=NaX+H2O;
(5)Na2CO3+2HX═2NaX+H2O+CO2↑.
点评:本题主要考查了酸的通性,解题的关键是对单质、酸、碱、盐等各类物质的通性的掌握,题目难度中等.
练习册系列答案
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现有氧气、氮气、氢气、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、水、食盐等八种物质,请按要求用化学式填写:
①导致酸雨的气体是
 

②最常用的溶剂是
 

③日常生活中用作调味料是
 

④能与血液里血红蛋白结合的有毒气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学在化学氧自救器的说明书中看到“人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂(超氧化钾KO2)接触能产生氧气”后,对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望.在老师指导下,同学们展开了以下两个实验探究活动,请你参与.
(1)用如图1所示的由A、B、C、D组合成的成套装置和有关药品制取并收集氧气.用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳,则A中装置可采用图2中的
 
(填数字序号,下同);其反应方程式为
 
;D中装置可采用下图中的
 

(2)二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还生成什么物质?
【老师提示】1.二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种,其一是氧气,其二是一种化合物.
2.人呼出的气体中含有的水分也能与超氧化钾反应生成氧气.
【作出猜想】二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质?
甲同学作出了以下三种猜想:①是一种酸;     ②是一种碱;     ③是一种碳酸盐.
通过对反应物有关的元素组成的分析,乙同学认为猜想
 
(填数字序号)一定是错误的,理由是
 

【进行实验】同学们通过以下实验验证了甲同学的另一个猜想是正确的,请完成如表实验报告.
实验步骤实验现象实验结论
 
 
 
(3)简述鉴定氧自救器药罐中生氧剂超氧化钾是否需要更换的简便的化学方法
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于溶液的说法正确的是(  )
A、溶液一定是无色的
B、将少量泥土放入水中,充分搅拌,可以得到溶液
C、溶液是均一的、稳定的混合物
D、溶质只能是固体物质

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下列元素有可能变化合价的是(  )
A、KB、CuC、AgD、N

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科目:初中化学 来源: 题型:

逻辑推理是一种重要的化学思维方法,以下推理合理的是(  )
A、因为H2O和H2O2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同
B、中和反应都有盐和水生成,有盐和水生成的反应都属于中和反应
C、因为燃烧需要同时满足三个条件,所以灭火也要同时控制这三个条件
D、单质都是由同种元素组成的,所以由同种元素组成的纯净物一定是单质

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列生活中的做法,不利于节约用水的是(  )
A、用淘米水浇花
B、用洗过衣服的水拖地
C、隔夜的白开水直接倒掉
D、使用节水龙头、马桶

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关生活常识认识不正确的是(  )
A、我国规定食盐必须加碘,“碘”是指“碘元素”
B、“绿色食品”是指颜色一定是绿色的食品
C、通常所说的“煤气中毒”是指CO中毒
D、“白色污染”是指某些难以分解的“塑料垃圾”对环境造成的污染

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设计一个实验证明Fe的金属活动性比Cu强.

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