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8.写出下面氧元素符号周围数字“2”分别表示的含义:
(1)O21个氧分子中含有2个氧原子;
(2)2O氧原子的个数为2;
(3)2O2:①左边的2表示氧分子的个数为2;②右下角的2表示1个氧分子中含有2个氧原子;
(4)2O2-:①左边的2表示氧离子的个数为2;②右上角的2-表示一个氧离子带有两个单位的负电荷;
(5)H2$\stackrel{-2}{O}$水中氧元素的化合价为-2价;
(6)2H2O前一个2表示水分子的个数为2;后一个2表示1个水分子中含有2个氢原子.

分析 (1)标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目.
(2)标在元素符号前面的数字表示原子的个数.
(3)标在分子符号前面的数字表示分子的个数,标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目.
(4)标在离子符号前面的数字表示离子的个数,标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数.
(5)标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值.
(6)标在分子符号前面的数字表示分子的个数,标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目.

解答 解:(1)标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目,O2中的“2”表示1个氧分子中含有2个氧原子.
(2)标在元素符号前面的数字表示原子的个数,2O中的“2”表示氧原子的个数为2.
(3)标在分子符号前面的数字表示分子的个数,2O2中左边的2表示表示氧分子的个数为2.
标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目,2O2中右下角的2表示1个氧分子中含有2个氧原子.
(4)标在离子符号前面的数字表示离子的个数,2O2-中的“2”表示氧离子的个数为2.
标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数,O2-中的“2”表示一个氧离子带有两个单位的负电荷.
(5)标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值,H2$\stackrel{-2}{O}$中的“2”表示水中氧元素的化合价为-2价.
(6)标在分子符号前面的数字表示分子的个数,2H2O中左边的2表示表示水分子的个数为2.
标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目,2H2O中右下角的2表示1个水分子中含有2个氢原子.
故答案为:(1)1个氧分子中含有2个氧原子;(2)氧原子的个数为2;(3)氧分子的个数为2;1个氧分子中含有2个氧原子;(4)氧离子的个数为2;一个氧离子带有两个单位的负电荷;(5)水中氧元素的化合价为-2价;(6)前一个2表示水分子的个数为2;后一个2表示1个水分子中含有2个氢原子.

点评 本题难度不大,主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义,掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在.

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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)请用化学符号表示:硫酸亚铁中的阴离子SO42-
(2)A、B、C、D表示4种物质,其微观示意图见下表.A和B在一定条件下反应可生成C和D,请回答下列问题:
反应前 反应后
 A B C D
    
①上述物质中属于氧化物的是ABC(填字母序号).
②若反应后生成8.8g C,则生成D的质量为2.8g.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.小红和小星在学习下列有机化合物的结构、组成和性质的时候摸索了一些规律和方法.请你和他们一起探讨下列问题:
物质名称甲烷甲醇乙醇乙酸
化学式CH4CH3OHC2H5OHCH3COOH
(1)寻求这类物质命名的基本规律.甲烷和甲醇在分子构成上的共同点是:含有碳、氢原子数相同;乙醇和乙酸在分子构成上的共同点是:碳原子数;由以上分析可推知,这类物质名称中的“甲”“乙”…是表示物质的一个分子中含有的碳原子个数.
(2)探讨物质组成和用途的关系.甲醇和乙醇在组成上有共同的原子团(用符号表示)是OH;目前,国家推广车用乙醇汽油是为了改进汽油的燃料性能,减少尾气的排放.你设想在上述物质中还可以选用哪类来改进汽油燃料性能甲醇.
(3)推断物质的性质:乙醇和乙酸的元素组成相似,可以推出乙醇燃烧的产物是二氧化碳和水.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.燃烧条件的探究:
【查阅资料】白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃,五氧化二磷会刺激人的呼吸道.【实验设计】在如图所示的装置中,分别将盛有少量白磷和红磷的两支试管放入到盛热水的烧杯中,另将少量白磷直接投入到烧杯的水中.
【实验现象】①试管中的白磷燃烧,产生大量的白烟;②试管中的红磷不燃烧;③烧杯中的白磷不燃烧.请写出白磷燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
【实验结论】
(1)写出由现象①②得到的燃烧条件温度达到着火点;
(2)写出由现象①③得到的燃烧条件与空气(或氧气)接触.
【交流反思】该实验装置设计的不足之处是什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,正确完成如图所示两个实验.

查阅资料得知:铜和氧气在加热的条件下反应生成黑色固体氧化铜.
(1)实验一中,点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧瓶塞,看到的现象是红磷燃烧产生大量白烟,写出反应的文字表达式:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)实验二中,交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是使注射器内的氧气充分与铜丝反应.
测出实验结果如下:
反应前注射器内气体总体积反应后注射器内气体总体积
30mL26mL
由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数<21%(填“>”、“=”或“<”).造成该实验出现误差的原因可能是①②③(填序号)
①没有交替缓缓推动两个注射器活塞
②读数时没有冷却至室温
③加入铜丝量太少
④加入铜丝量太多.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.

(1)写出编号所指仪器的名称:①铁架台;②试管;③长颈漏斗;④集气瓶.
(2)以上装置图中共有两处明显的错误,请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上:
①A图中试管口向上倾斜了;②E图中,用向上排空气法收集气体时,导气管伸入过短.
上述装置改进后,请继续回答下列问题.
(3)小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气,他选择上述装置中的A和E(或F、G)(填字母)进行组装,此反应表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置.在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是MnO2(填化学式),在两个反应中它起催化作用.请你写出小红制取氧气的化学方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)实验室选用C和E装置还可以制取的气体是二氧化碳(填化学式),写出实验室制取该气体的化学方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(5)装置B、C都可以用来制取(4)中的气体,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点可控制反应的发生和停止.
(6)有一名同学欲用G装置收集H2,则H2应从导管口b通入.
(7)实验室制取的NO是一种难溶于水、有刺激性气味有毒的气体,密度比空气略小.请你选择合适的收集装置:F(用字母表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.如何合理、高效、节约地使用煤、石油、天然气这三大当今世界最主要的化石燃料,加紧开发、研制其它清洁能源是全人类面临的共同课题,是发展低碳经济的当务之急.回答下列问题:
(1)天然气是乐山城市家庭的主要生活燃料.为防止因天然气泄漏造成危险,可在家中安装报警器,在甲、乙两图中,安装位置正确的是甲;写出天然气燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)如果报警器显示有天然气泄漏,下列应急措施可行的有AB(填编号).
A.检查并关闭气源阀门,防止气体进一步泄漏
B.轻轻打开门窗通风
C.立即打开电动抽风机抽风,把泄漏的天然气尽快排出室外.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

17.现有A、B、C、D四种物质,A、B为无色气体,C、D为黑色粉末,B跟D在一定条件下能生成A,A和D都能跟C反应生成B和一种红色固体E,其中B能跟澄清石灰水反应生成一种白色沉淀F.
(1)根据上述现象,写出下列物质的化学式.
ACOBCO2CCuODC
(2)写出实现下列变化的化学方程式
A+C→E+BCO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列制取物质的设计中,不合理的是(  )
A.CaCO3$\stackrel{高温}{→}$CaO$\stackrel{H_{2}O}{→}$Ca(OH)2$\stackrel{Na_{2}CO_{3}溶液过滤}{→}$NaOH溶液
B.Cu$\stackrel{O_{2}△}{→}$CuO$\stackrel{稀H_{2}SO_{4}△}{→}$CuSO4溶液$\stackrel{NaOH溶液过滤}{→}$Cu(OH)2沉淀
C.Fe2O3$\stackrel{HCl}{→}$FeCl3$\stackrel{NaOH溶液过滤}{→}$ Fe (OH)3
D.Ba(OH)2$\stackrel{盐酸}{→}$BaCl2溶液$\stackrel{通往CO_{2}}{→}$BaCO3沉淀

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