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4.在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来,它们在不同的位置表示着不同的含义.在“3H2SO4”中有“1、2、3、4”四个数字,在它们表示的意义中,正确的是(  )
A.“1”表示硫元素的个数
B.“2”表示一个氢分子中的两个氢原子
C.“3”表示3个物质
D.“4”表示一个分子中的4个氧原子

分析 标在分子符号前面的数字表示分子的个数;标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目;进行分析解答.

解答 解:A、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目,“1”表示每个硫酸分子中含有1个氢原子,元素只讲种类、不讲个数,故选项说法错误.
B、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目,“2”表示每个硫酸分子中含有2个氢原子,故选项说法错误.
C、标在分子符号前面的数字表示分子的个数,“3”表示硫酸分子的个数为3,故选项说法错误.
D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目,“4”表示每个硫酸分子中含有4个氧原子,故选项说法正确.
故选:D.

点评 本题难度不大,主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义,掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点.
(1)图1表示水、二氧化碳和氧气的循环图.

①从宏观角度看,图1中三种物质的组成中都含有氧元素,.
从微观角度看,图1中三种物质都是由分子构成的,硫酸铜是由铜离子和硫酸根离子构成(填具体微粒).
②试写出图1中实现b转化的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)图2表示某反应的微观示意图.试写出相应的化学方程式Cl2+H2O═HCl+HClO.
(3)图3表示氯和溴元素(Br)的原子结构示意图,由图可知,氯和溴具有相似化学性质的原因是原子的最外层电子数相同.
(4)A、B、C、D表示四种物质,其微观示意图如下所示:

①从微观角度看,B图表示:NH3(填化学符号)
②从宏观角度看,图中表示混合物的是C、D(填字母符号)
在一定的条件下,A和B能发生化学反应生成E和F,其微观示意图如下所示:
③若F为空气中体积分数最大的气体,则该反应中生成的E和F的质量比27:14.
④若F为氧化物,且A和B的分子个数比为5:4,则该反应的化学方程式为4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定条件下\;}}{\;}$4NO+6H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.各种饮料是同学们的最爱.下列饮料中不属于溶液的是(  )
A.
     果粒橙
B.
       雪碧
C.
     可口可乐
D.
     矿泉水

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.几位同学在实验室用高锰酸钾制取氧气,当收集完所需的氧气并停止加热后,对剩余固体成分的情况进行了以下探究:
提出问题:反应后的固体成分是什么?
【猜想与假设】:
猜想①:剩余固体为锰酸钾和二氧化锰的混合物
猜想②:剩余固体为锰酸钾和高锰酸钾的混合物
【反思与评价】:请对猜想②进行评价错误,高锰酸钾分解一定生成二氧化锰,故剩余物中一定存在二氧化锰
你的猜想:剩余固体为剩余固体为高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰的混合物
【进行实验】:你为了证明自己的猜想正确,设计方案如表:
步骤现象结论
你的猜想正确

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.化学与人体健康密切相关.市场上有“高钙牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”商品,这里的“钙、氟、锌”应理解为(  )
A.原子B.元素C.分子D.单质

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.A、B、C、D四种元素,A是地壳含量最多的元素,B元素的原子中的中子数为0,C元素组成的黑色固体物质在A元素组成的气体物质中燃烧能生成一种能使石灰水变浑浊的气体D.
(1)A元素的名称是氧元素          
(2)B元素的名称是氢元素
(3)D的化学式是CO2
(4)写出A元素与B元素组成的一种化合物的化学式H2O,该物质发生分解反应的符号表达式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.微观与宏观相结合是化学独特的思维方式,下列说法不正确的是(  )
A.化学反应前后物质质量守恒,是因为反应前后原子的种类、数目、质量均不改变
B.氧气与臭氧(O3)的化学性质不同,是因为它们是由不同分子构成的
C.气体可压缩储存于钢瓶中,是因为气体分子之间的间隔最小
D.盐酸和硫酸具有相似的化学性质,是因为它们电离出的阳离子全部是氢离子

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7.化学变化能给人类社会的发展提供新物质,然而从混合物中分离出一些物质,也可以满足人们生产或生活的需要,下列的那种方法不可能用于分离饱和溶液中的溶质和溶剂:(  )
A.过滤B.蒸发C.蒸馏D.结晶

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8.某研究下学习小组利用下列装置制取和收集气体,分析并填空:
(1)写出图中仪器①的名称:试管.
(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取较干燥氧气,选择的发生装置为C(填字母)化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.若用D装置收集氧气,则收集氧气的最佳时机为导管口气泡连续均匀冒出时.
(3)实验室在常温下用块状的电石与水反应制取不溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水的速度,以免剧烈反应放热发生装置炸裂.你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是A.如果用G装置收集乙炔,气体应从b(填“a”或“b”)进入.

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