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    24、某同学在化学课外兴趣活动中得知：金属钾能与水发生剧烈反应，反应的化学方程式为：2K+2H2O→2KOH+H2↑，请分析：
    （1）该反应属于
    置换
    反应类型．反应中
    钾
    作还原剂．
    （2）反应后的溶液中加入硫酸铜溶液会出现
    蓝色沉淀
    现象．
    分析：（1）置换反应是指由一种单质和一种化合物反应，生成另外一种单质和一种化合物的反应；
    （2）硫酸铜能和氢氧化钾反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钾．
    解答：解：（1）钾和水反应能生成氢氧化钾和氢气，属于置换反应，反应中，钾元素的化合价升高，是还原剂．故填：置换；钾．
    （2）硫酸铜能和氢氧化钾反应能够生成蓝色沉淀氢氧化铜．故填：蓝色沉淀．
    点评：本题主要考查反应类型方面的知识，解答时要分析反应物和生成物的种类，然后再根据各种反应类型的概念方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2010?临沂）某校化学课外兴趣小组的小刚和小强同学到实验室去做探究实验时，他们意外发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体．根据所学化学知识，他们认为此瓶氢氧化钠固体变质了，接着他们对这瓶氢氧化钠固体变质情况进行了探究．
    [提出问题]：氢氧化钠固体变质程度如何？
    [查阅资料]：
    （1）20℃部分物质的溶解性表
    OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
    Na+溶溶溶溶溶
    Ca2+微溶溶微不
    （2）氯化钙和氯化钠溶液呈中性，不能使无色酚酞变色
    [猜想与假设]：
    小刚猜想：氢氧化钠可能部分变质，生成了碳酸钠．
    小强猜想：
    氢氧化钠完全变质
    氢氧化钠完全变质
    ．
    [实验探究]：小刚和小强设计探究实验方案，证明了他们各自的猜想．探究过程如下：
    实验步骤实验操作实验现象实验结论或化学方程式
    步
    骤
    一    		取样品，加水配制成溶液，并向其中滴加适量氯化钙溶液，充分反应后过滤有
    白色沉淀
    白色沉淀
    生成    		氢氧化钠已变质．写出加入氯化钙溶液后发生反应的化学方程式
    Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
    Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
    ．
    步
    骤
    二    		取上述少量滤液于试管中，滴加无色酚酞溶液酚酞溶液变
    为
    红
    红
     色    		氢氧化钠部分变质

    [得出结论]：小刚的猜想正确．
    [表达与交流]：
    （1）用化学方程式表示氢氧化钠变质的原因
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    ．
    （2）在实验室里氢氧化钠需要密封保存．药品密封保存的原因很多，请你写出浓盐酸需要密封能够保存的原因
    浓盐酸易挥发
    浓盐酸易挥发
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2007?岳阳）为保护洞庭湖，防治湖水污染，湖南省对洞庭湖造纸企业污染问题进行了全面整治．据报载，至今年5月中旬，我市已关停了57家排污不达标造纸企业．某校化学课外兴趣小组也积极参与到洞庭湖水资源保护活动中．请你和他们一起完成有关科学调查活动．
    （1）提取纸厂污水水样，测定水样的酸碱度可采用的最简便方法是
    用玻璃棒蘸取被测水样滴在pH试纸上，然后把试纸显示的颜色与标准比色卡对照，读出被测水样的pH
    用玻璃棒蘸取被测水样滴在pH试纸上，然后把试纸显示的颜色与标准比色卡对照，读出被测水样的pH
    ；
    （2）同学们在实验室将污水某些成分转化为沉淀后，欲将沉淀与液体分离，需要进行的操作是
    过滤
    过滤
    ，这一操作中需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和
    漏斗
    漏斗
    ．
    （3）科学探究始于问题的提出．请你围绕“保护洞庭湖，防治湖水污染”这一主题，提出一个值得探究的问题：
    如何从根本上防止湖水污染
    如何从根本上防止湖水污染
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2005?镇江）某校化学课外兴趣小组的同学在研究性学习课上展示了一套如图所示的实验装置（假设每步化学反应都完全，氧化铁样品中的杂质不参加反应）．

    查阅资料：草酸在浓硫酸存在时加热发生如下反应：
    H2C2O4
     浓硫酸 
    .
     
    CO↑+CO2↑+H2O
    通过讨论，同学们对这套装置有了多种认识．
    （1）第一小组同学说：从实验安全和实验操作程序看，首先要检查装置的气密性，实验开始先加热
    A
    A
    （填A或D）处，实验结束时，应
    先
    先
    （填先或后）停止D处的加热；从环保的角度讲，在E装置后还应对尾气进行处理，其方法是：
    点燃或收集起来
    点燃或收集起来
    ．
    （2）第二小组的同学说：用该实验装置可以检验一氧化碳与氧化铁反应的产物，其中B装置的作用
    除去A中生成的二氧化碳
    除去A中生成的二氧化碳
    ；E装置的作用
    检验并吸收D装置生成的二氧化碳
    检验并吸收D装置生成的二氧化碳
    ；一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式为
    3CO+Fe2O3
     高温 
    .
     
    3CO2+2Fe
    3CO+Fe2O3
     高温 
    .
     
    3CO2+2Fe
    ．
    （3）第三小组的同学说：利用这套装置还可以测定氧化铁样品中氧化铁的质量分数．他们的测定方法是：称量氧化铁样品的质量10.0g，样品与玻璃管的总质量为60.0g，完全反应并冷却后再称量玻璃管与剩余固体的总质量为57.6g．计算实验测得氧化铁样品中氧化铁的质量分数为
    80%
    80%
    ．
    （4）第四小组同学说：利用这套装置还有另外测定样品中氧化铁的质量分数的方法：先称量氧化铁样品的质量，再分别称量E装置在反应前后的总质量，即可计算求得样品中氧化铁的质量分数．但按此方法实际实验测定结果却偏大，分析造成偏大的原因可能是
    B装置吸收CO2不充分；E吸收了装置里空气中的CO2或者外界CO2进入的干扰
    B装置吸收CO2不充分；E吸收了装置里空气中的CO2或者外界CO2进入的干扰
    ．

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    科目：初中化学 来源：2009年上海市黄浦区中考化学二模试卷（解析版） 题型：填空题

    （2009?黄浦区二模）某同学在化学课外兴趣活动中得知：金属钾能与水发生剧烈反应，反应的化学方程式为：2K+2H2O═2KOH+H2↑，请分析：
    （1）该反应属于反应类型．反应中作还原剂．
    （2）反应后的溶液中加入硫酸铜溶液会出现现象．

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