分析 【一】二氧化碳不能燃烧,不支持燃烧,通常情况下,密度比空气大;
【二】二氧化碳能够溶于水,并且能和水反应生成碳酸;
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;
二氧化碳能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水;
【3】二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊试液变红色;
根据实验可以判断相关方面的问题.
解答 解:【一】图1中的实验现象是蜡烛由下往上依次熄灭,说明CO2具有的性质是密度比空气大,不能燃烧,不支持燃烧.
如图2的家庭小实验,观察到高的蜡烛线熄灭,原因是热的二氧化碳的密度比空气小.
小明还观察到茶杯内壁变黑的现象,你认为茶杯变黑的原因可能是氧气不足时,蜡烛燃烧能生成炭黑.
从意外失火的高楼中逃生的正确方法是:
①用毛巾捂住口鼻可以防止烟尘进入呼吸道,该方法正确;
②低头弯腰沿墙迅速移向门外,可以防止窒息,该方法正确;
③打开窗户跳出容易导致摔伤或死亡,该方法不正确.
故填:蜡烛由下往上依次熄灭;密度比空气大,不能燃烧,不支持燃烧;热的二氧化碳的密度比空气小;氧气不足时,蜡烛燃烧能生成炭黑;①②.
【二】实验现象是塑料瓶变瘪了,原因是二氧化碳溶于水,并且和水反应生成了碳酸.
①甲、乙装置中实验现象的不同之处是甲中的气球膨胀小,乙中的氢气膨胀大;
乙实验中有关反应的化学方程式为:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
②通过上述实验说明,用饱和石灰水检验CO2,用浓NaOH溶液吸收CO2的原因是:二氧化碳和石灰水反应时,实验现象明显,但是石灰水吸收二氧化碳的效果不好;二氧化碳和氢氧化钠反应时,实验现象不明显,但是氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的效果好.
故填:塑料瓶变瘪了;二氧化碳溶于水,并且和水反应生成了碳酸;甲中的气球膨胀小;乙中的氢气膨胀大;2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;二氧化碳和石灰水反应时,实验现象明显,但是石灰水吸收二氧化碳的效果不好;二氧化碳和氢氧化钠反应时,实验现象不明显,但是氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的效果好.
【3】观察到的实验现象是:小花干燥的一半无明显现象,湿润的一半变红色,此项想说明CO2具有的化学性质是二氧化碳能和水反应生成碳酸.
为了验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳,应采取的实验操作是:先将乙中的液体挤出,一段时间后,再将甲中的液体挤出.
该反应中生成的白色固体是氧化镁,这个实验使你对燃料条件产生的新认识是燃烧不一定需要氧气参加.
故填:小花干燥的一半无明显现象,湿润的一半变红色;二氧化碳能和水反应生成碳酸;先将乙中的液体挤出,一段时间后,再将甲中的液体挤出;氧化镁;燃烧不一定需要氧气参加.
点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 根据酸、碱、盐的溶解性表能判断复分解反应能否进行 | |
B. | 根据金属活动性顺序,判断金属是否容易被盐酸腐蚀 | |
C. | 从元素周期表中查找元素的原子序数、元素符号、相对原子质量 | |
D. | 根据原子的结构示意图,可以判断原子核内中子数的多少 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量白色粉末于试管中,加入适量蒸馏水 | 固体溶解,无其他明显现象 | 该白色粉末不是发酵粉 |
②取少量白色粉末于试管中,加入适量稀盐酸 | 有无色气泡产生 | 白色粉末一定是纯碱 |
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 炒菜时油锅着火,立刻盖上锅盖 | |
B. | 维修沼气池前,先做灯火实验 | |
C. | 室内发生火灾,应打开所有门窗通风 | |
D. | 发现液化气泄漏,关闭阀门并开窗通风 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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