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朝核问题引发了国际关注,核问题的关键是核能的如何利用.已知某种核燃料的原子核中含有1个质子和2个中子,那么(  )
A、该原子是一种氢原子
B、该原子核不带电
C、该原子核外有3个电子
D、该原子带2个单位的正电荷
考点:原子的定义与构成
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:A、根据质子数决定元素种类,推断其原子种类.
B、根据原子中:核电荷数=质子数=电子数,进行分析解答.
C、根据原子中:核电荷数=质子数=电子数,进行分析解答.
D、根据原子不显电性进行分析判断.
解答:解:A、根据该原子质子数为1,可知该原子是一种氢原子,故选项说法正确.
B、根据原子中:核电荷数=质子数=电子数,可知该原子核带1个单位的正电荷,故选项说法错误.
C、根据原子中:核电荷数=质子数=电子数,则该原子核外有1个电子,故选项说法错误.
D、原子不显电性,则该原子不显电性,故选项说法错误.
故选A.
点评:本题难度不大,解题的关键是掌握原子的构成、原子中核电荷数=质子数=电子数、辨别元素的种类的方法.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

催化器可将汽车尾气中有毒气体转化不无毒气体,发生反应的微观示意图:

下列从图示中获得的信息中,正确的是(  )
A、图中有三种不同的氧化物
B、该反应属于化合反应
C、反应过程中没有单质生成
D、反应前后各元素化合价不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙三位同学利用图中的装置,围绕“用称量的方法验证化学反应是否遵守质量守恒定律并分析实验条件”这一探究目的开展活动.
【实验步骤】①如图所示,甲将白磷和反应装置、乙将装有稀盐酸的小试管和碳酸钠粉末的烧杯,分别放在两个托盘天平上,并用砝码使天平平衡.丙对石棉网和打磨干净的镁条进行称量.
②三位同学分别利用装置进行化学反应.
③甲、乙同学在反应结束且甲的装置冷却后,将反应装置及装置内的物质放在反应前使用的托盘天平上,观察天平是否平衡.丙同学实验结束后称量石棉网和石棉网上氧化镁的质量,比较反应前后质量.

【实验分析】
(1)请你仿照示例,完成实验现象的记录和分析.
实验现象实验原理实验结论
甲同学4P+5O2
 点燃 
.
 
 P2O5
该反应遵守质量守恒定律
乙同学Na2CO3+2HCl═
2NaCl+H2O+CO2
该反应遵守质量守恒定律
丙同学镁条剧烈燃烧,发出耀眼白光,放热,生成白色固体,反应前后称量质量不相等该反应不遵守质量守恒定律
(2)通过对上述实验的对比分析,甲乙两位同学发现丙同学的实验现象是正确的,但结论却是错误的.在实验操作完全正确的情况下,请分析导致丙同学实验前后称量质量不相等的原因有
 

【实验结论】化学反应都遵守质量守恒定律.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列粒子带正电荷的是(  )
A、原子B、中子C、原子核D、电子

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科目:初中化学 来源: 题型:

请将体现下列实验操作目的正确选项填在对应的横线上.
A.防止药品污染    B.防止试管破裂  C.防止燃烧爆炸   D.防止烫伤
(1)加热试管时,先均匀加热,后集中加热
 

(2)胶头滴管使用后,及时清洗并放在试管架上
 

(3)熄灭酒精灯时,不能用嘴吹灭
 

(4)给试管内固体加热时,试管口稍低于试管底
 

(5)给试管内的液体加热时,试管口不能对着人
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于氧化物说法正确的是(  )
A、氧化物都是化合物
B、氧气含有氧元素,是氧化物
C、凡是含氧元素的化合物都是氧化物
D、氯酸钾是氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某学生设计的制取氢气,并用氢气还原氧化铜的实验装置图.回答下列问题:
(1)改正装置中的错误之处①
 
,②
 
,③
 

(2)A试管中的药品名称是
 

(3)B试管中反应的化学方程式
 

(4)该实验步骤有:a.在试管A中装入药品  b.往试管B通入氢气.c.停止向试管B通氢气d停止加热试管B  e.加热试管B  f.氢气发生装置的气密性检查  g.检查氢气的纯度下列中表示正确操作顺序的一组是
 
.①faegbcd  ②afgbedc  ③faebdcg  ④afgebcd  ⑤fagbedc
(5)试管B出现的实验现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列气体遇火有可能引起爆炸的是(  )
A、氢气和空气混合气体
B、氢气和氮气混合气体
C、纯净的氢气
D、纯净的氮气

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科目:初中化学 来源: 题型:

粗盐提纯的操作顺序为
 
 
 

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