[题目]我国科学家研制出在可见光下将水和二氧化碳转化为甲烷的复合光催化剂.其催化反应的微观示意图如下.下列说法不正确的是A.反应前后催化剂的化学性质不变B.反应前后氧元素的化合价不变C.反应前后分子总数不变D.对缓解人类能源危机有重要意义题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】我国科学家研制出在可见光下将水和二氧化碳转化为甲烷的复合光催化剂，其催化反应的微观示意图如下，下列说法不正确的是

A.反应前后催化剂的化学性质不变B.反应前后氧元素的化合价不变

C.反应前后分子总数不变D.对缓解人类能源危机有重要意义

【答案】B

【解析】

由图示可知，该反应的反应物是二氧化碳和水，生成物是甲烷和氧气，反应的化学方程式为：CO2+2H2OCH4+2O2。

A、反应前后催化剂的化学性质不变，故A正确；

B、由物质的变化和化合价原则可知，氧元素的化合价由-2价变为0价，反应前、后氧元素的化合价发生了变化，故B错误；

C、由方程式可知，反应物、生成物的分子个数比=3：3=1：1，反应前后分子总数不变，故C正确；

D、由物质的变化、性质和应用可知，该反应能消耗二氧化碳，生成具有可燃性的甲烷，对缓解人类能源危机有重要意义，故D正确。故选B。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如表列出了部分元素原子结构示意图。下列叙述错误的是（　　）

Na		Al	Si	P	S	Cl	Ar

A. 在显电性的情况下，表中m的值为8

B. 如果失去第三层电子，上表空格内的微粒符号可表示为Mg+2

C. 上表中所列元素属于同一周期的原因是原子核外的电子层数相同

D. 钠原子在化学反应中易失电子

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】小红同学进行酸碱中和反应的实验(如下图所示)。她向氢氧化钠溶液中滴加一定量稀盐酸后，想起氢氧化钠溶液中事先没有滴加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠的反应程度，她从烧杯中取了少量溶液于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到试管中液体颜色没有变化。于是她对烧杯中的溶液进行了以下探究：

（1）小红认为此时烧杯中的溶液可能有以下三种情况：①盐酸与氢氧化钠恰好完全反应；②氢氧化钠有剩余；③盐酸有剩余。小明同学却判定不可能“氢氧化钠有剩余”，他的理由是__________。

（2）他们共同设计了一个实验方案，欲对上述其他两种可能情况进行验证。请根据相关内容填写下表：

实验方法	可能观察到的现象	结论
将少量锌粒放入试管中，然后从烧杯中取适量溶液至试管中	____________	盐酸过量
将少量锌粒放入试管中，然后从烧杯中取适量溶液至试管中	无明显现象	盐酸与氢氧化钠恰好完全反应

（3）经过讨论，他们认为利用下列几种物质代替锌粒，也可以达到验证目的，你认为其中不正确的是___________(填序号)。

A生锈的铁钉　　　B碳酸钠粉末　　　C硫酸钠粉末　　　D氢氧化铜

（4）下列曲线能够表示小红所做实验中溶液pH变化趋势的是____________(填序号)。

（5）小红在完成实验的过程中看到有气泡冒出，你猜测的原因是__________。为证实自己的猜想是正确的，小红在向试管中取样后，还需要滴加_______，__________（填两种种类不同的物质名称）。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】初中实验室有一瓶标签破损的溶液(如图)，为确定其成分,某组同学进行了如下探究活动:

(1)同学们提出以下猜想:

A同学: HCl

B同学: H2O2

C同学: H2SO4

从受损标签的信息来看________________________的猜想肯定错误;

(2) B同学为验证其猜想，在试管中加入了一种黑色粉末________ (填化学式)，并在试管口放一根带火星的小木条,但他未观察到任何明显的现象，由此，同学们确定C同学猜想正确;

(3)老师要求同学们用多种方案来验证该结论,请你参与设计。

方案	实验操作	实验现象及化学方程式
方案1	试管中加入少量Na2CO3粉末后再加入过量的该溶液	溶液中有________________________产生
方案2	试管中加少量CuO后再加入过量的该溶液	现象:________________________。化学方程式:________________________。
方案3	试管中加入少量____________________(填“Zn” 或“Cu”)后再加入少量的该溶液	固体表面有气泡产生
方案4	取样后加入过量__________________________溶液，振荡,再加入过量稀硝酸	有白色沉淀产生,加入硝酸后白色沉淀无变化

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】根据下列粒子的结构示意图，我能回答下列问题：

（1）表示同种元素的粒子是______填序号，下同；化学性质相似的是______

（2）A在化学反应中容易______电子，（填“得到”或“失去”）其离子符号为______

（3）我国将发射绕月探测卫星。其任务之一是寻找一种新能源--氦3，氦3原子核是由一个中子和两个质子构成的，其原子核外电子数为______。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】物质有微粒构成，请用微观知识回答下列问题。

⑴金属钠由钠原子构成，钠原子结构示意图如图所示，钠原子核内质子数是____，钠原子易______(填“失去”或“得到”)

⑵用微粒的下列特性填空(填数字序号)：①分子之间有间隔、②分子是不断运动的、③原子的排列方式不同。

A. 八月桂花飘香是因为_____________________。

B.金刚石和石墨物理性质有很大差异的原因是______________________。

C. 10ml水与10ml酒精混合后体积小于20ml，可以说明____________________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下表是元素周期表中第2、3周期的元素，请回答有关问题。

(1)下列各组具有相似化学性质的元素是________(填字母序号)。

A．Na、Cl B．O、S C．F、Cl D．Cl、Ar

(2)写出一条第三周期元素原子的核外电子排布规律__________________________________。

(3)第9号元素与第12号元素的原子形成化合物的化学式为__________。

(4)某粒子的结构示意图为，当x-y=8时，该粒子的符号为__________。

(5)具有相同原子数和电子数的分子或离子叫等电子体，等电子体具有相似的结构和性质。下列各组粒子中属于等电子体的是________(填字母序号)。

A．NO和O2 B．CO和 N2 C．SO2和 CO2 D．PO43-和SO42-

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】盐酸硫酸和硝酸是三种常用的酸,为什么初中化学只介绍了盐酸和硫酸,没有介绍硝酸呢?兴趣小组同学在实验室发现一瓶硝酸,发现硝酸保存在棕色试剂瓶中,小组的同学对此产生了好奇，并对硝酸的部分性质进行如下探究。

[查阅资料]①棕色试剂瓶常用于保存见光易分解的物质;②NO是无色气体，能与空气中的氧气迅速反应生成NO2,NO2是红棕色气体,低温时转化成液体N2O4;③相同条件下,气体的体积比等于气体分子数目之比;④无水氯化钙可干燥NO、NO2、H2、O2等。

[提出问题]硝酸具有哪些化学性质?

[提出猜想]猜想一:硝酸不稳定,易分解;

猜想二:稀硝酸可与铁反应产生氢气;

猜想三:硝酸能与氢氧化钠反应。

[实验探究]

	实验操作	实验现象	实验结论
①	取少量浓硝酸于试管中,用酒精灯加热	产生红棕色气体	猜想一正确
②	向稀硝酸中加入少量铁粉	有气泡产生，气体在试管口由无色变为红棕色，铁粉逐渐溶解，得到黄色溶液	猜想二不正确
③	向稀硝酸中滴加氢氧化钠溶液	无明显现象	猜想三不正确