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    【题目】过氧乙酸对细菌和病毒具有高效、快速杀灭作用，广泛应用于环境的消毒，过氧乙酸的化学式是CH3COOOH，下列有关说法正确的是(　　)

    A.过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成的

    B.过氧乙酸由2个碳原子、4个氢原子、3个氧原子构成的

    C.过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比是12：1：16

    D.过氧乙酸中含有9个原子

    【答案】A

    【解析】

    由题意过氧乙酸的化学式是CH3COOOH，则有：

    A、过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，A选项正确，符合题意；

    B、1个过氧乙酸分子由2个碳原子、4个氢原子、3个氧原子构成的，B选项不正确，不符合题意；

    C、过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比是，C选项不正确，不符合题意；

    D、1个过氧乙酸分子中含有9个原子，D选项不正确，不符合题意。故选A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化,两同学分别用甲、乙装置进行实验,发现两个实验中白色的碳酸氢铵固体均消失,乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。资料：无水硫酸铜呈白色,遇水后呈蓝色。下列说法错误的是( )

    A.甲实验不如乙实验环保

    B.只根据甲实验中“固体消失”这一现象,可证明碳酸氢铵发生了分解

    C.根据乙实验的现象,可验证

    D.乙实验药品加入后应尽快完成,以防止空气中物质对实验结果产生干扰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生命的孕育和维系需要水，人类的日常生活和工农业生产离不开水，水是最常用的溶剂。

    （1）电解水实验如图所示。x是电源的_______极（填“正”或“负”），检验b试管中所得气体的方法是______；

    （2）a、b产生气体质量比为________；

    （3）该反应的符号表达式是________，该反应属于__________反应（填分解、化合）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】通过对化学的学习，你已初步掌握了实验室制取气体的有关规律。 请结合下图回答有关问题：

    （1）写出装置图中标号仪器的名称：①____________。

    （2）实验室用 A 装置制取氧气，反应的符号表达式为____________， 试管口加一团棉花的作用是____________。若要利用收集到的氧气做 “铁丝燃烧”的实验，则收集装置最好选用____________（填序号），收集完气体后，测得 氧气纯度明显偏低， 原因可能是____________（填序号）。

    A．高锰酸钾中混入了二氧化锰 B．收集前，集气瓶中未注满水

    C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集

    （3）硫化氢（H2S）气体是一种无色有臭鸡蛋气味的气体，密度比空气大，易溶于水。实 验室中可以用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下反应制取。实验室制取硫化氢 气体选用的发生装置为____________（填序号）。

    （4）某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（图 I）进行了大胆改进， 设计图Ⅱ（选用容积为45mL 的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。 请你对比分析下面图 I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：

    ①按图 I 所示装置进行实验，红磷燃烧的符号表达式为____________。若图Ⅰ中集气瓶口漏气，会导致测定结果____________（填“偏小”、“偏大”或“不变”） 。

    ②按图Ⅱ所示装置进行实验：

    ㈠实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20mL 刻度处推至15mL 刻度处，然后 松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，说明____________。

    ㈡按图Ⅱ实验时的有以下操作步骤：

    a．将少量红磷平装入试管中，将20mL 的注射器活塞置于15mL 刻度处，并按图Ⅱ中 所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管；

    b．点燃酒精灯；

    c．撤去酒精灯， 待试管中物质冷却到室温后再松开弹簧夹；

    d．读取注射器活塞的数据。实验结束后， 注射器的活塞将停留在约为____________ mL 刻度处。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是某元素在元素周期表中的信息。

    请回答下列问题：

    （1）A、B、C、D四种粒子结构示意图中，属于同种元素的粒子是____________（填序号）；

    （2）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似___________（填序号）；

    （3）D中X= ________；从E图中你获得的信息有______________________（答一条）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氯化铁（FeCl3）溶液能对过氧化氢的分解起催化作用，某小组拟在相同浓度氯化铁溶液的催化下，探究氯化铁对不同浓度过氧化氢溶液分解速率的影响。（资料：氯化铁溶液是氯化铁FeCl3和水的混合物，过氧化氢溶液是过氧化氢和水的混合物）

    （1）分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中，注入相同体积、相同浓度的氯化铁溶液，如图所示，通过观察_______________可以粗略判断过氧化氢的分解速率，从而得出实验结果。

    写出过氧化氢在氯化铁做催化剂时发生反应的文字表达式__________________。

    （2）为进一步判断上述实验结论的准确性，小刚同学进行了如下实验方案设计：

    [方案一] 在不同过氧化氢浓度下，测定收集相同气体所需时间。

    [方案二] 在不同过氧化氢浓度下，测定____________________。

    方案二的实验测量结果

    过氧化氢溶液的浓度和体积

    2%氯化铁溶液的体积（mL）

    反应的时间（min）

    生成O2的体积（mL）

    实验1

    8%10 mL

    X

    5

    V1

    实验2

    16%10 mL

    3

    Y

    V2

    表中X=____________，Y=_____________。

    实验结论：通过测量V1小于V2 ，说明_______________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关化学用语表示正确的是（ ）

    A.钙离子：Ca+2B.2个氧分子：2O

    C.氯化亚铁中铁显+2价：D.铝原子结构示意图：

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】图1是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，请回答下列问题：

    （1）M点的含义是________。

    （2）将t1℃时丙物质的不饱和溶液变成该温度下的饱和溶液，可采取的方法是________（写出一种即可）。

    （3）在t2℃时等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液分别蒸发等质量水后，恢复至t2℃，所剩溶液质量由大到小的关系是________。

    （4）在一个烧杯中盛放甲的饱和溶液，试管中装有固体X，再向试管中滳加适量水（如图2所示），观察到烧杯中甲的饱和溶液变浑浊，则固体x可能是________（填化学式）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示A～F是初中化学常见的物质。图中“→”表示转化关系，“－”表示相互能反应(部分物质和反应条件未标出)。其中A是人体胃液中含有的酸，A和B发生中和反应可得到生活中常用的一种调味品，固体C常用于改良酸性土壤。

    (1)A 的化学式为_____；B的溶液中存在的阴离子______。

    (2) 长久敞口放置的B固体在空气中吸水潮解，此过程是________物理（填“物理”或“化学”）变化。

    (3)E、F的物质类别相同，且E与F能反应放热，F也能与A溶液发生反应，则A与F反应的化学方程式为______。

    (4)C与D反应可得到B，则C与D反应的化学方程式为_____。

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