A. | 广泛使用太阳能和风能等清洁能源 | |
B. | 回收利用废旧金属 | |
C. | 多使用一次性筷子 | |
D. | 减少使用私家车次数,多乘坐公交车或骑自行车 |
分析 节能减排、低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源,减少温室气体二氧化碳的排放;指的是生产、生活作息时所耗用的能量要尽量减少,特别是减少二氧化碳的排放量,减缓生态恶化;可以从节电、节能和回收等环节来改变生产、生活细节,据此进行分析判断即可.
解答 解:
A、广泛使用太阳能和风能等清洁能源,能减少二氧化碳的排放,故选项符合“节能减排、低碳生活”理念.
B、回收利用废旧金属,能节约能源、资源,故选项符合“节能减排、低碳生活”理念.
C、多用一次性筷子,增加了森林的砍伐,而树木可以通过光合作用吸收更多的二氧化碳,故选项不符合“节能减排、低碳生活”理念.
D、减少使用私家车次数,多乘公交车或骑自行车,能减少燃油、燃气等交通工具的使用,从而减少二氧化碳的排放,故选项符合“节能减排、低碳生活”理念.
故选:C.
点评 低碳理念已成为人们的共识,节能减排的措施和观念是化学考查的热点,要用低碳理念指导自己的活动,把节能减排的措施运用到生产、生活中去.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用红磷测定空气中氧气含量时,红磷一定要足量 | |
B. | 工业上用分离液态空气的方法制取氧气,此变化是分解反应 | |
C. | 硫粉在氧气中燃烧时,集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫 | |
D. | 实验室用过氧化氢制氧气的反应中,二氧化锰起催化作用 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 通常状况下,氧气是无色、无味的气体 | |
B. | 通过低温加压,可使氧气液化成淡蓝色的液体 | |
C. | 液态氧可用作发射火箭的助燃剂 | |
D. | 氧气是一种性质比较活泼的气体,能跟许多物质发生反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 1个 | B. | 2个 | C. | 3个 | D. | 4个 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 原混合气体中一定含有CO2、CO和H2 | |
B. | 原混合气体中一定含有CO和H2,一定没有CO2 | |
C. | 原混合气体中一定含有CO和H2,可能含有CO2 | |
D. | 原混合气体中一定含有CO和CO2,可能含有H2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ![]() 向过氧化氢溶液中加入二氧化锰 | |
B. | ![]() 向pH=2的盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液 | |
C. | ![]() 向BaCl2溶液中逐滴加稀硫酸至过量 | |
D. | ![]() 分别向等质量的镁和锌中滴加足量的稀盐酸 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 洗洁精具有乳化功能,用于去除油污 | |
B. | 稀盐酸能与金属反应,用于去除铁锈 | |
C. | 钨的熔点高且能导电,用于制作白炽灯丝 | |
D. | 镁粉燃烧发出耀眼白光,用于制作照明弹 |
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