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2.分析如图,回答问题.

(1)A→D是制取并收集一瓶CO2的实验操作,其中错误的是B(填序号).
(2)E装置与C中的发生装置相比,优点是可控制反应的发生和终止.
(3)要证明G中发生了反应,可向试管中加入的试剂有AC(填序号).
A.稀盐酸  B.酚酞溶液  C.氯化钙溶液.

分析 (1)根据实验室取用块状固体的正确操作进行分析;
(2)根据装置E利用气压可以将固体和液体分离进行分析;
(3)盐酸和碳酸钠会生成二氧化碳气体,氯化钙和碳酸钠会生成碳酸钙沉淀进行分析.

解答 解:(1)实验室取用块状固体,先将试管横放,将固体放在试管口,再慢慢将试管竖起,所以错误的是B;
(2)装置E利用气压可以将固体和液体分离,所以E装置与C中的发生装置相比,优点是可控制反应的发生和终止;
(3)盐酸和碳酸钠会生成二氧化碳气体,氯化钙和碳酸钠会生成碳酸钙沉淀,碳酸钠和氢氧化钠都能是酚酞变红色,故选:AC.
故答案为:(1)B;
(2)可控制反应的发生和终止;
(3)AC.

点评 本题主要考查常见气体的发生装置和收集装置的选取方法,同时考查反应原理等,难度较大.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.化学兴趣小组的同学发现,上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖.对于该溶液是否变质,小组内小明同学认为有两种可能:
猜想1:该溶液没有变质
猜想2:该溶液全部变质
(1)小组同学讨论后认为还有一种可能,请你补充出猜想3:部分变质.
(2)为了验证猜想3,小红同学设计了如表实验方案,请你帮他完成实验报告的填写
实验步骤实验现象结论
1.取样,向其中滴加过量的CaCl2(或BaCl2)溶液,过滤产生白色沉淀猜想3成立
2.向上述滤液中滴加几滴无色酚酞溶液溶液变红
(3)探究启示:氢氧化钠必须密封保存.如果要将部分变质的氢氧化钠中的杂质除去操作步骤是加入适量的氢氧化钙溶液,过滤 反应的化学方程式为Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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15.下列对某一主题的知识归纳,有错误的是(  )
A.化学与安全B.化学与健康
重金属中毒--喝鲜牛奶、豆浆等解毒
煤气泄漏--关闭气阀、严禁烟火
糖类、油脂--组成元素相同
缺铁--会引发缺铁性贫血
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水泥、玻璃--都属于无机非金属材料
玻璃钢、铝合金--都属于复合材料
蛋白质、淀粉--用碘溶液来鉴别
纯碱、食盐--用食醋鉴别
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.化学兴趣小组的同学在帮老师整理实验台时,发现有两瓶无色液体标签模糊无法辨认,经过与老师确认只知道其中一瓶是稀盐酸,一瓶是氯化钠溶液,请你用不同的一种方法仿照表格内容将这两瓶溶液区分开.
实验步骤实验现象实验结论
取两种溶液适量于两支试管中,分别滴加几滴紫色石蕊溶液,振荡.一支试管中石蕊溶液变红,另一支试管中石蕊溶液不变色.石蕊溶液变红的试管中的溶液是稀盐酸,另一支试管中的溶液是氯化钠溶液.
取两种溶液适量于两支试管中,分别加入锌粒一支试管中有气泡产生,另一支试管中无明显变化生气泡的试管中的溶液是稀盐酸,另一支试管中的溶液是氯化钠溶液(合理即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.在学校的联欢晚会上,老师做了一个神奇的表演,向装有不同固体的试管中滴入适量不同的无色液体,产生了不同的现象.老师让同学们参与互动进行猜想,则下列各组中固体和液体分别可能是什么?
(1)固体为白色粉末,加液体后产生了能使澄清石灰水变浑浊的气体.固体可能是碳酸钠,液体可能是稀盐酸
(2)固体为白色,无气体产生,所得液体温度降低.固体可能是硝酸铵,液体可能是水
(3)固体为黑色粉末,加液体后有气体产生.固体可能是二氧化锰,液体可能是过氧化氢溶液
(4)写出(1)中白色粉末与液体反应的化学方程式.Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要.下列实验操作正确的是(  )
A.
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B.
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过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.锂离子电池是手机使用最广的一种可充式电池.如图是锂原子的原子结构示意图和它在元素周期表中的部分信息.该元素的符号是Li,属于金属元素(填写“金属”或者“非金属”),原子核外电子数为3,它在化合物中的化合价通常为+1价.请写出一条锂离子电池的优点质量小等.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.如图所示的基本实验操作中正确的是(  )
A.
    取用固体
B.
  点燃酒精灯
C.
   加热液体
D.
        过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.在C、H、O、Cl、Ca 五种元素中选择适当元素,组成符合下列要求的物质,将其化学式填入空格中:
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