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【题目】把一定质量的锌和镁分别投入足量的稀盐酸中,充分反应后,生成氢气的质量关系如下图所示(图中m表示氢气的质量,t表示反应时间),则投入的锌和镁的质量比是 ( )

A. 11 B. 2465 C. 6524 D. 无法确定

【答案】C

【解析】金属活动顺序表:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au,在金属活动顺序表中,排在氢前边的金属能和酸发生置换反应生成盐和氢气。金属的位置越靠前,金属的活动性越强,和酸反应的速率越快。把一定质量的锌和镁分别投入足量的稀盐酸中,镁的活动性比锌强,所以先反应完,镁和氢气的质量比为24:2,锌和氢气的质量比为65:2,由图可知,最终镁和锌生成氢气一样多,故 投入的锌和镁的质量比是65:24。故选C。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某工厂欲从只含有硫酸铜的废液中回收金属铜,并得到工业原料硫酸亚铁,其工业流程如下:

(1)操作a、b的名称分别是______________

(2)写出流程中有关反应的化学方程式:______________。以上两个反应能够发生的原因是____________________________________________________

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【题目】化学实验室常用甲酸(CHOOH)和浓硫酸混合加热制备一氧化碳,其化学方程式为:HCOOHCO↑+H2O.下图是制备一氧化碳还原三氧化二铁并检验反应产物结束时的实验装置.

(1)先检查装置的气密性,实验开始应检验______________,以防爆炸.

(2)装置B中盛放_________,除去__________________

(3)装置D中盛放____________,检验______________________

(4)写出装置C中反应的化学方程式______________________

(5)实验结束时应先停止___________处加热;

(6)在反应后磁铁悬在玻璃管上方,其中的作用是__________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(5分)镁条在空气中燃烧,不仅生成氧化镁、氮化镁,还有少量镁与二氧化碳反应生成另一种单质和镁的氧化物。

(1)已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价,请你写出生成氮化镁的化学反应式

(2)写出镁与二氧化碳反应的化学方程式 ,该反应属于 反应(填基本反应类型)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】细铁丝在氧气中燃烧的现象是:剧烈燃烧,_________;放出大量热量;生成一种_____________。该反应的文字表达式是__________________ (__________反应)(分解化合”)。做该实验时,集气瓶底应放_________,其目的是_________________

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【题目】某校化学探究性学习小组的同学在学习了《金属与矿物》一章后,做了如下图所示的探究实验。实验发现COCuO加热后,黑色粉末变成红色粉末。请你参与该小组的探究过程并回答下列问题。

【探究课题】探究红色粉末的主要成分。

【查阅资料】

(1)有关物质的颜色:CuO粉末黑色,Cu2O粉末红色。

(2)CuOCu2O都能和稀硫酸发生反应,化学方程式:

CuO+H2SO4===CuSO4+H2O Cu2O+H2SO4===CuSO4+Cu+H2O

【猜想与实验】

(1)如果硬质玻璃管内红色粉末为一种物质,请猜想它的成分,并设计简单的实验证明你的猜测。________________________________

(2)如果硬质玻璃管内红色粉末为两种物质的混合物,要确定粉末中两种物质的质量分数,还需要通过有关数据计算进行判断。下列数据不可作为计算依据的是 ______

A.反应前CuO粉末的质量 B.硬质玻璃管中固体物质减少的质量

C.通入CO的质量 D.反应后固体混合物的总质量

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【题目】学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后,想再探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.

【提出问题】氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?

【作出猜想】氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂.

【实验验证】

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

_______________

有少量气泡

木条不复燃

常温下过氧化氢溶液分解速率很慢.

实验二

在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝,然后将带火星的木条伸入试管中

________

氧化铝能加快过氧化氢的分解速率

【得出结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率,故氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂.

【反思提高】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:

实验三:

【实验目的】探究_______________________________________

【实验步骤】①准确称量氧化铝(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行__________,洗涤,干燥,称量;④对比反应前后氧化铝的质量.

【交流讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变,则说明氧化铝可以作过氧化氢分解的催化剂.

【提出新的问题】但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究_____________________________________

【拓展探究】设计如下四组实验,比较二氧化锰和氧化铝对过氧化氢溶液分解的催化作用,其中观察效果最差的_________

第一组

第二组

第三组

第四组

A.第一组同时实验,观察比较反应过程中两个气球体积的变化

B.第二组同时实验,观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢

C.第三组分两次实验,看木条是否能复燃

D.第四组分两次实验,比较收集一定体积的气体所需要的时间

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】向稀盐酸中逐渐加入试剂X后,溶液的pH变化情况如图所示。试剂X是下列物质中的( )

A. Mg B. H2O

C. NaOH D. CaCO3

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【题目】水在人类的日常生活、学习、生产活动中处处与化学密切相关.

(1)其中活性炭的作用是_________________________

(2)生活中降低水的硬度的常用方法是____

(3)实验室处理浑浊的水常用图B装置进行操作,其中玻璃棒的作用是________________

过滤后,如果滤液仍浑浊,原因可能是(写两条)_________________________________

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