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低钠盐适合患有高血压、肾病、心脏病的患者服用,苹果酸钠盐(C4H5O5Na)是低钠盐的一种.请回答:
(1)苹果酸钠盐的相对分子质量是
 

(2)苹果酸钠盐中各元素的质量比为m(C):m(H):m(O):m(Na)=
 

(3)若某病人每天食用5.85g苹果酸钠盐,比食用相同质量的食盐(NaCl)少摄入钠元素
 
g(计算结果保留两位小数).
考点:相对分子质量的概念及其计算,元素质量比的计算,化合物中某元素的质量计算
专题:化学式的计算
分析:(1)根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和,进行分析解答.
(2)根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答.
(3)根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数,进行分析解答.
解答:解:(1)根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和,可得苹果酸钠盐的相对分子质量为:12×4+1×5+16×5+23=156.故填:156;
(2)根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比,可得苹果酸钠盐中各元素的质量比为(12×4):(1×5):(16×5):(23×1)=48:5:80:23.故填:48:5:80:23;
(3)5.85g NaCl中钠元素的质量为:5.85g×
23
58.5
×100%
=2.3g;
5.85g C4H5O5Na中钠元素的质量为5.85g×
23
156
×100%
≈0.86g;
5.85gC4H5O5Na比等质量的NaCl少的钠元素的质量为:2.3g-0.86g=1.44g.
故填:1.44.
点评:本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

通过对氯酸钾受热制氧气这个实验的观察,可知氯酸钾的熔点(  )氯酸钾分解时所需的温度.
A、大于B、小于
C、等于D、无法比较

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气,回答问题:
(1)指出图中较明显的错误:
 

 

 

(2)加热时,应首先
 
,然后固定用酒精灯的
 
焰加热.
(3)图中收集气体的方法叫
 
法,这是利用氧气
 
的性质;此外,还可根据氧气密度比空气略大的性质,采用
 
法收集,收集好的氧气要
 
放在实验台上.

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D分别是镁、氧气、铁、硫粉中的一种,其反应关系如图所示,图中两圆相交部分表示两种物质可以发生反应,请回答下列问题:
(1)A与C反应的可做军事上的信号弹,则反应的化学方程式为
 

(2)A与D反应得到的气体排放到空气中会产生酸雨,则A与B反应的现象是
 

(3)在图中标出四种物质的化学式.

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科目:初中化学 来源: 题型:

王明和小强以“化学反应中的反应物与生成物的质量关系”为课题,进行科学探究活动,请你与他们一起完成下列探究任务.
【提出问题】化学反应中,参加反应的物质(反应物)质量总和与生成物的质量总和是否相等?
【制定计划】王明设计的实验装置和选用的药品如图A所示.小强设计的实验装置和选用的药品如图B所示.他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察.

【收集证据】王明在整个探究过程中观察到的现象是
 

发生反应的化学方程式是
 

【交流评价】王明认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等.
小强认为:在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量不相等.请评价王明和小强的实验,并谈谈你的理由:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为实验室常用的制取氧气的实验装置,据此回答下列问题:

(1)写出图中标号的仪器名称:a
 
;b
 

(2)化学实验绿色化的特点是:原料、产物、条件无毒无害,提高原子的利用率.从绿色化学的理念考虑,应选择A装置制氧气,请写出用该装置制取氧气的文字表达式(或符号表达式)
 
;该反应类型属于
 

(3)通过查阅资料得知:a.在实验室中,常用加热氯化铵(固体)和熟石灰(固体)混合物的方法制取氨气;b.氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;则实验室制取氨气时应选择的发生装置是
 
,收集装置是
 
.(填字母编号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某气体由H2、CO中的一种或两种组成,某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究.
【提出问题】该气体由什么物质组成?
【提出假设】猜想Ⅰ:只有氢气;
猜想Ⅱ:只有一氧化碳;
猜想Ⅲ:
 

【提供信息】由H2、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧.
【设计实验】将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A、B,根据装置A、B中物质质量的变化情况来推测该气体的组成.(浓硫酸具有吸水性,NaOH能与二氧化碳反应从而吸收二氧化碳)
【现象与结论】
现象结论
①.装置A质量增加,装置B质量无变化猜想
 
成立
②.装置A质量
 
,装置B质量增加
猜想Ⅱ成立
③.装置A质量增加,装置B质量
 
猜想Ⅲ成立
【分析讨论】
(1)装置A质量增加,说明气体燃烧的产物中有
 
生成,推知该气体成分中一定含有
 
元素;装置B质量增加,说明该气体燃烧的产物中有
 
 生成,推知该气体成分中一定含有
 
元素.
(2)若用石灰水代替浓NaOH溶液,B中能观察到的现象是
 
,反应的化学方程式为:
 

【反思】若某纯净物完全燃烧,将其产物依次通过该套实验装置A、装置B,发现装置A、B的质量都增加了,则该纯净物可能是
 
(任写一种物质的化学式或名称).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某气体(可能含有一种或几种气体)点燃后,在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯,内壁有水珠生成,烧杯倒转过来,迅速倒入石灰水,发现石灰水变浑浊.则该气体可能为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请按要求用化学符号填空:
空气成分中体积分数约为78%的气体单质是
 
;人体中含量最多的非金属元素与地壳中含量最多的金属元素形成化合物的化学式是
 

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