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    如图所示，A、B为两个试管，放在盛有水的玻璃容器内．闭合开关后，向水中逐渐滴入氢氧化钠溶液，电极上将有气泡产生，根据题意回答下列问题：
    （1）A管中的气体能______，是______气；B管中的气体能______，是______气；它们的体积比约为______．
    （2）通电分解水的过程需要大量的能源，请你为这个转化过程提供既经济又不污染环境的理想的三种能源：______、______、______．
    （3）在这一过程中，灯泡的亮度如何变化？______．

    【答案】分析：电解水时，与正极相连的试管产生的是氧气，与负极相连的试管产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；
    氧气能够支持燃烧、供给呼吸；
    氢气在空气中燃烧时能够产生淡蓝色火焰；
    纯净水几乎不导电，加入氢氧化钠溶液后，能够电离出大量的钠离子、氢氧根离子，能够增强水的导电性；
    太阳能、风能、水能、潮汐能、地热能、核能等能源是正在开发利用的新能源．
    解答：解：（1）A管中的气体是氧气，能使带火星的木条复燃，B管中的气体是氢气，能够燃烧，氧气和氢气的体积比是1：2．
    故填：使带火星的木条复燃；氧；燃烧；氢；1：2．
    （2）太阳能、风能、水能等能源既经济又不污染环境，是比较理想的三种能源．
    故填：太阳能；风能；水能．
    （3）电解水的过程中，随着水不断被电解，玻璃容器内的氢氧化钠溶液的浓度增大，导电能力增强，电流变大，小灯泡亮度增加．
    故填：逐渐变亮．
    点评：能够使带火星的木条复燃的物质只有氧气；
    电解水需要消耗大量的电能，因此寻找经济、清洁的新能源具有重要意义．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

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    （1）A管中的气体能
    使带火星的木条复燃
    使带火星的木条复燃
    ，是
    氧
    氧
    气；B管中的气体能
    燃烧
    燃烧
    ，是
    氢
    氢
    气；它们的体积比约为
    1：2
    1：2
    ．
    （2）通电分解水的过程需要大量的能源，请你为这个转化过程提供既经济又不污染环境的理想的三种能源：
    太阳能
    太阳能
    、
    风能
    风能
    、
    水能
    水能
    ．
    （3）在这一过程中，灯泡的亮度如何变化？
    逐渐变亮，这是因为电解水的过程中，随着水不断被电解，玻璃容器内的氢氧化钠溶液的浓度增大，导电能力增强，电流变大，小灯泡亮度增加
    逐渐变亮，这是因为电解水的过程中，随着水不断被电解，玻璃容器内的氢氧化钠溶液的浓度增大，导电能力增强，电流变大，小灯泡亮度增加
    ．

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    科目：初中化学 来源：走向清华北大·初三化学 题型：022

    如图所示，A、B为两个碳电极，将其放在盛有水的玻璃容器内．用碳作电极的原因除________外，还具有常温下性质较稳定的特点，其原因为________．闭合开关后，向水中逐滴滴入氢氧化钠溶液，电极上将有气泡产生．与电源正极相连的A电极上出现的气泡为________，在电极上出现的气泡为________．在这一过程中，电流表示数变________，电压表示数变________，灯泡亮度变________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    如图所示，A、B为两个试管，放在盛有水的玻璃容器内．闭合开关后，向水中逐渐滴入氢氧化钠溶液，电极上将有气泡产生，根据题意回答下列问题：
    （1）A管中的气体能______，是______气；B管中的气体能______，是______气；它们的体积比约为______．
    （2）通电分解水的过程需要大量的能源，请你为这个转化过程提供既经济又不污染环境的理想的三种能源：______、______、______．
    （3）在这一过程中，灯泡的亮度如何变化？______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    如图所示，A、B为两个试管，放在盛有水的玻璃容器内．闭合开关后，向水中逐渐滴入氢氧化钠溶液，电极上将有气泡产生，根据题意回答下列问题：
    （1）A管中的气体能______，是______气；B管中的气体能______，是______气；它们的体积比约为______．
    （2）通电分解水的过程需要大量的能源，请你为这个转化过程提供既经济又不污染环境的理想的三种能源：______、______、______．
    （3）在这一过程中，灯泡的亮度如何变化？______．
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