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【题目】几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究,请你完成其中的步骤。查阅资料:一氧化碳能燃烧生成二氧化碳,产生蓝色火焰。

(1)点燃一支白色蜡烛,将一根小木条迅速平放入火焰中,约1秒后取出,现象如右图A,这证明焰心

(2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管,发现玻管中无明显现象(上图B),在玻璃管的上口点燃,上口处产生火焰,这说明焰心物质的化学性质是:

(3)猜想和验证。(提供用品:火柴、澄清的石灰水、小烧杯)

猜想

操作

现象

结论

假设①:焰心气体含CO2

在未点燃的短玻璃管上口处

假设①不成立

假设②:焰心气体只含一氧化碳

取一较长的细玻璃管,用湿冷毛巾包住中部,将玻璃管下端插入焰心,上端试用火焰点燃

玻璃管另一端管口若有蓝色火焰,取下长玻璃管,打开湿毛巾观察玻璃管内壁无白色固体

假设②

假设③:焰心气体只含石蜡蒸气

取一较长的细玻璃管,用湿冷毛巾包住中部,将玻璃管下端插入焰心,上端试用火焰点燃

玻璃管另一端管口

取下长玻璃管,打开湿毛巾观察

假设③成立;

假设④:焰心气体有一氧化碳和石蜡蒸气

取一较长的细玻璃管,用湿冷毛巾包住中部,将玻璃管下端插入焰心,上端试用火焰点燃

玻璃管另一端管口

取下长玻璃管,打开湿毛巾观察

假设④成立

(4)写出石蜡在空气中完全燃烧的文字表达式

【答案】(1)温度最低(2)可燃性(3)罩或扣上涂有澄清石灰水的小烧杯无明显现象或澄清石灰水不变浑浊;假设②成立;没有蓝色火焰,玻璃管内壁有白色固体;有蓝色火焰,玻璃管内壁有白色固体;(4)石蜡+氧气二氧化碳+水

【解析】

试题分析:点燃一支白色蜡烛,将一根小木条迅速平放入火焰中,约1秒后取出,现象如右图A,这证明焰心温度最低;向焰心斜向插入一支细短玻璃管,发现玻管中无明显现象,在玻璃管的上口点燃,上口处产生火焰,这说明焰心物质的化学性质是:可燃性;假设①:焰心气体含CO2,则罩或扣上涂有澄清石灰水的小烧杯 无明显现象或澄清石灰水不变浑浊,假设①不成立;假设②:焰心气体只含一氧化碳,玻璃管另一端管口若有蓝色火焰,取下长玻璃管,打开湿毛巾观察玻璃管内壁无白色固体,说明不是石蜡的气体,而是一氧化碳,假设③:焰心气体只含石蜡蒸气,取一较长的细玻璃管,用湿冷毛巾包住中部,将玻璃管下端插入焰心,上端试用火焰点燃,玻璃管另一端管口没有蓝色火焰,取下长玻璃管,打开湿毛巾观察玻璃管内壁有白色固体,说明假设③成立,假设④:焰心气体有一氧化碳和石蜡蒸气,取一较长的细玻璃管,用湿冷毛巾包住中部,将玻璃管下端插入焰心,上端试用火焰点燃,玻璃管另一端管口有蓝色火焰,取下长玻璃管,打开湿毛巾观察玻璃管内壁有白色固体;石蜡在空气中完全燃烧的文字表达式石蜡+氧气 二氧化碳+水。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】白磷是一种着火点只有40oC的可燃物,分析下列利用白磷进行的空气中氧气含量的实验探究

集气瓶里先装适量(a)体积的水,在酒精灯灯焰上把玻璃棒下端加热,装置如图密封。用力把玻璃棒按下与白磷接触,白磷燃烧,开始时瓶中少量水压到烧杯中,稍后,烧杯内水又压入瓶中,燃烧停止后,稍振荡,完全冷却后,量出集气瓶中水的体积(b)和整个集气瓶体积(c)。回答下列问题:

(1)下端热的玻璃棒在该实验中所起的作用是

(2)白磷燃烧时,瓶中产生大量 ,放出热量,该反应的符号表达式为

(3)用“a、b、c”的代数式回答,该实验测得瓶中氧气的体积为 ,氧气与空气的体积比为

(4)该实验中集气瓶里先装适量(a)体积的水,其主要作用是

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【题目】A~F是初中常见的物质,其中A是液体、B是白色固体、C是黑色粉末、D是气体,它们的反应关系或转化关系如下图所示(反应条件均已略去)。回答下列问题:

(1)D的检验方法是

(2)物质E的名称是

(3)写出反应的文字表达式

(4)若G是黑色固体,写出反应③的文字表达式 ,若H是一种有刺激性气味的气体,则物质G在生活中的一种用途是

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【题目】(1)“用微粒的眼光看世界”,是我们学习化学的重要思想方法。试根据以下材料,结合你所学知识,简要回答问题:

材料一:微波炉的工作原理是利用微波穿透食物达5cm深,使食物中的水分子产生高频率震动,并摩擦,产生大量的热量,达到运动式加热或烹饪食物的目的。

材料二:一滴水里大约有15万亿亿个水分子,如果10亿人来数一滴水里的水分子, 每人每分钟数100个,日夜不停,需要数3万多年才能完成。

材料三:某同学在课后做如图所示的实验:在一个玻璃容器中加入100mL水,向水中放入一块糖,立即在容器外壁沿液面画一水平线,过一会儿发现糖块溶解,液面比原来水平线降低了。

材料一说明:_____________材料二说明:_____________材料三说明:_____________

④分子是由原子构成的,请谈谈你对“原子是化学变化的最小粒子”这句话的认识:______________

(2)在化学学习过程中,常常要用到分类的方法,利用分类的方法学习化学,可以起到事半功倍的效果。现有①人体呼出的气体;②五氧化二磷;③酒精;④液态氮;⑤四氧化二氮;⑥固体二氧化碳;⑦氩气;⑧澄清石灰水。用序号填空:属于混合物的是__________;含有氮分子的是__________;由原子直接构成的纯净物是__________。

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【题目】研究和控制化学反应条件有重要意义。

(1) 同学们想探究H2O2的浓度对化学反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验,记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。

实验

30% H2O2的质量(g)

加入的水的体积(mL)

MnO2质量(g)

收集时间(s)

1

10

40

5

200

2

20

30

5

100

3

30

20

67

①取用二氧化锰的实验仪器是 ;量取40mL水的实验仪器是 (填仪器名称)

②实验3中,加入的二氧化锰质量为 g。

③相同条件下,实验3产生氧气的速率最快,说明

(2) 同学们想利用图甲装置探究“MnO2的用量对 H2O2分解反应的影响”,实验中H2O2的浓度为3%,装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出(在等温条件下,产生氧气体积与装置内压强成正比.反应放热忽略不计.)

①图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果,从图中可以看出

②当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时,得到如图丙所示的曲线.曲线的斜率显示,当MnO2的用量增加到0.08克时,分解速度达到实验要求.在此实验条件下,若MnO2的质量有4克(一药匙),就能使如图 (选填字母)烧杯中所装的3%H2O2溶液,其分解速度最接近实验要求.

(3) 同学通过查阅资料得知,常温下双氧水不易分解,但双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气。为了验证加热双氧水也可以产生氧气,同学们选择如上图示装置(气密性良好)进行实验。实验中观察到试管内产生气泡,但将带火星的木条放在导管口没有复燃,可能的原因是 ,同学分析原因后,采用了 法收集气体,再检验,证明加热双氧水也可产生氧气。

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【题目】当我们经过花园时常常会闻到花的香味,其原因是

A.分子很小 B.分子是由原子构成的

C.气体分子之间有较大间隔 D.分子在不断地运动

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【题目】某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(见图I)进行了大胆改进,设计图()(选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器)实验方案进行,收到了良好的效果.请你对比分析下面图I、图实验,回答下列有关问题:

(1)按图I所示装置进行实验,红磷在瓶中燃烧时的主要现象是 ;发生反应的文字表达式或符号表达式为 。若止水夹未夹紧,会导致测定结果 (填偏小偏大不变,下同);若图中集气瓶口漏气,会导致测定结果

(2)按图所示装置进行实验

实验前,打开弹簧夹,将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度处,则说明 _。

按图实验时的操作步骤如下:

a、读取注射器活塞的数据. b、撤去酒精灯,待试管冷却到室温后松开弹簧夹.

c、将少量红磷平装入试管中,将20mL的注射器活塞置于15mL刻度处,并按图中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管.d、点燃酒精灯.e、检查装置的气密性.

你认为正确的实验操作顺序是 (填序号)。

当红磷与氧气充分反应后,移开酒精灯并打开弹簧夹,注射器活塞将从15mL刻度处慢慢前移到约为 mL刻度处才停止。

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【题目】小红家从农贸市场买回一包化肥,化肥包装上的标签如图所示,请回答下列问题。

(1)该化肥是由__________种元素组成的。

(2) NH4HCO3的相对分子质量是__________。

(3)该化肥中N、H两种元素的质量比是__________。

(4)请通过计算该化肥的含氮应该是多少,判断此标签是否有错误?

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【题目】如图所示是水的电解实验装置图。

1)该实验中,与两个电极相连的ab两支玻璃管中产生的气体分别是 ,体积比约为

2)该实验证明了水是由 组成的。

3)下列行为,不利于保护水资源的是 (填序号)。

A.工业用水重复使用

B.大量使用化肥和农药

C.加强城市污水处理系统的建设

D.用喷灌方法给农作物浇水

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