对比分析是化学研究和学习的基本方法，甲、乙、丙三组同学利用图中的装置，围绕“用称量的方法验证化学反应是否遵守质
量守恒定律并分析实验条件”这一探究目的开展活动。
【实验分析】
(1)请你仿照示例，完成实验现象的记录和分析。
| 实验现象 | 化学方程式 | ||
| 甲同学 | 白磷燃烧产生大量白烟，发光，放热，气球先膨胀后缩小，天平平衡 | 该反应遵守质量守恒定律 | |
| 乙同学 | 烧杯中有大量______产生，天平不平衡 | Na2CO3+2HCl | 该反应 |
| 丙同学 | 镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，放热，生成白色固体，反应前后称量质量不相等 | 该反应不遵守质量守恒定律 |
(2)通过对上述实验的对比分析，甲乙两位同学发现丙同学的实验现象是正确的，但结论却是错误的。在实验操作完全正确的情况下，请分析导致丙同学实验前后称量质量不相等的原因有_______________________________________________________
___________________________________。
【实验结论】化学反应都遵守质量守恒定律。
科目：初中化学 来源： 题型：
往AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸，无气泡产生。根据上述现象，你能得出的结论是( )
A.滤渣中一定有Fe B.滤渣中一定有Cu C.滤液中一定有Fe2+ D.滤液中一定有Ag+、Cu2+
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科目：初中化学 来源： 题型：
“微观—宏观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。请结合图示完成下列问题：
(1)图1中，“Cu”表示多种信息，如表示铜元素、金属铜单质，还能表示_____________________________；
(2)从微粒的角度说明图2反应的实质是__________________________
______________________________________；
(3)为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。其反应的微观示意图如图3所示：
该反应的化学方程式为________________________，其基本反应类型属于____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途既利用物质的物理性质又利用化学性质的是( )
A.氢氧化钠可用作干燥剂 B.石墨可用作电池的电极 C.稀有气体作保护
气 D.二氧化碳可用于灭火
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科目：初中化学 来源： 题型：
在光照或点燃条件下，氢气和氯气发生反应生成氯化氢，其反应的微观示意图如图。下列说法正确的是( )
A.所有化学反应在反应前后分子个数都不发生变化
B.此反应过程中只有物质变化，没有能量变化
C.在任何条件下，H2和Cl2均不能大量共存
D.由微观示意图可知：2 g H2和71 g Cl2发生反应可生成73 g HCl
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列处理事故的方法不正确的是
A．油锅着火用水浇
B．电器着火应先切断电源，再用二氧化碳灭火器扑灭
C．厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风
D．扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉
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科目：初中化学 来源： 题型：
过氧化钙（CaO2）是一种多功能无机化合物，通常由Ca(OH)2为原料制得，制备流程如下：
（1）原料中NH4Cl中氮元素的化合价是 ，NH4Cl中氮元素的质量分数为 %（精确到 0.1%）。
（2）请将搅拌过程中发生反应的化学方程式补充完整：
CaCl2 + H2O2 + 2NH3·H2O + 6 = CaO2·8H2O↓+ 2NH4Cl。制备过程中除水外可循环使用的物质是 （填化学式）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
人类每时每刻都离不开空气，通过治理，城市的空气质量近年来有所好转。下列有关空气的说法不正确的是（ ）
A．空气是由多种单质和化合物组成的混合物
B．空气中含量较多且化学性质活泼的是氮气
C．呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等都要用到氧气
D．空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气
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2NaCl+H2O+CO2↑
2P2O5 气泡 2Mg+O2
