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    3．科学促进技术发展，技术为科学发展提供有力支撑．
    随着研究技术的发展，人类对物质的认识经历着从宏观到微观，从现象到本质的过程，以下对酸的认识由先到后的排序是③①②（填序号）．
    ①与碱作用时失去它原来性质的就是酸
    ②能够在水溶液中产生氢离子（H+）的化合物
    ③有酸味的物质就是酸．

    分析 根据人类认识酸的历史，结合酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物，进行分析判断．

    解答 解：人类首先认识到：有酸味的物质就是酸；随着科学的发展，又认识到：与碱作用时失去它原来性质的就是酸；最后归纳出：能够在水溶液中产生氢离子（H+）的化合物．故对酸的认识由先到后的排序是③①②．
    故答案为：③①②．

    点评 本题难度不大，了解人类认识酸的历史、酸的概念是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    13．从分子的角度分析并解释下列事实，不正确的是（　　）
    选项事实解释
    A碘酒是混合物由不同种分子构成
    B端午时节粽飘香分子在不断运动着
    C气体受热膨胀温度升高，分子自身体积增大
    D固体碘受热升华碘分子间的间隔变大
    A．AB．BC．CD．D

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    14．我国“辽宁号”航母甲板上涂有耐高温、耐磨的碳化硅（SiC）涂层，碳化硅的结构类似于金刚石的结构，则构成碳化硅的粒子是（　　）
    A．分子B．原子C．离子D．中子

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    11．制作下列物品所用的主要材料中，属于有机合成材料的是（　　）
    A．
    不锈钢杯    		B．
    真丝围巾
    C．
    涤纶制成的航天服    		D．
    陶瓷花盆

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．科学家发现一种新元素，该元素原子核外电子数为117，中子数为174，相对原子质量为291，元素名称Ununseptium，符号Uus，请模仿图甲，将该元素对应信息编写到图乙中相应位置，“①”处应填（　　）
    A．291B．174C．117D．57

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．小明同学学习了氢氧化钙和氢氧化钠的化学性质后知道：氢氧化钙和氢氧化钠都能与二氧化碳反应，二氧化碳通入石灰水中能产生明显的现象．于是小明同学提出了一个问题：能否让二氧化碳与氢氧化钠反应产生明显的现象？
    小明同学联想到再做“固体碘溶解在酒精中”的实验时，酒精作为溶剂，能溶解固体碘．酒精能否溶解氢氧化钠和碳酸钠呢？小明查阅资料并通过实验获知：氢氧化钠不与酒精发生化学反应，但能溶解在酒精中形成无色、透明的溶液．氢氧化钠的酒精溶液与氢氧化钠的水溶液化学性质相似．碳酸钠不与酒精反应也不溶于酒精．
    至此，小明同学对自己提出的问题有了清晰的解决方案．
    （1）小明同学的解决方案是将二氧化碳通入氢氧化钠的酒精溶液中．
    （3）写出解决方案中涉及到的化学方程式：CO2+2NaOH=Na2CO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．构建物质之间相互反应的知识网络是提高学习效率的有效方法．右图中的甲、乙、丙、丁是初中化学常见的四种不同类别的物质，相邻两种物质可发生化学反应，生成A、B、C、D四种物质（部分生成物已略去）．其中乙是年产量最多的金属，丙是一种蓝色溶液，B为硫酸盐，C是单质．请回答下列问题：
    （1）乙和丙反应的基本类型是置换反应．
    （2）写出下列物质的化学式：CCu．
    （3）写出丙和丁反应的一个化学方程式：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
    （4）写出甲和乙反应的一个化学方程式：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下图是表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程．下列说法不正确的（　　）
    A．该反应所涉及的物质中有三种属于氧化物
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    C．该反应使有毒气体转化为无毒气体
    D．图中生成的单质的化学式为N2

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．分析下图，回答问题．

    （1）图一两种组装仪器的操作中正确的是A（填序号）．
    （2）图二C装置试管中反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
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    （3）从高锰酸钾分解后的剩余固体中分离出二氧化锰，需经过溶解、过滤等操作．请从图三中选出这两种操作均不会用到的仪器是F（填序号）．

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