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    如图1所示，装置中a为弹簧夹，b为分液漏斗活塞（通过开、关活塞可以随时滴加液体），先关闭b，找开a，将混有少量的CO的CO2气体由左侧导管通入，充分反应后，排出的气体主要是___________；然后关闭a，打开b，一段时间后排出的气体主要是____________。

    解析：将混有少量CO的CO2气体由左侧导管通入后，，CO不与NaOH反应而排出来，关闭活塞a，打开b，滴入的稀盐酸与Na2CO3反应生成CO2，故排出的气体主要是CO2。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图1所示实验装置回答：

    （1）写出编号仪器的名称 ①
    酒精灯
    酒精灯
    ； ③
    集气瓶
    集气瓶
    ．
    （2）请改正装置A中的错误：
    试管口没有向下倾斜
    试管口没有向下倾斜
    ，
    没有用酒精灯的外焰加热
    没有用酒精灯的外焰加热
    ．
    （3）将A中的错误改正后（下同），请从A--F中选择：实验室用过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）制取O2应选用的发生装置是
    B
    B
    ，收集装置是
    C或E
    C或E
    ．
    （4）小红在实验室中用高锰酸钾制取氧气，若主要操作步骤有：
    ①从水槽中取出导管　　②检验装置的气密性　 ③停止加热 　④收集气体 　⑤加热 　⑥加入药品，
    请写出正确的操作顺序
    ②⑥⑤④①③
    ②⑥⑤④①③
    （填序号）．
    （5）检验装置气密性的操作如下（如图2所示）：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到
    有气泡冒出
    有气泡冒出
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
    【集体讨论】
    （1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（填编号）
    B
    B
    ．
    A．镁条  B．红磷  C．硫粉  D．铁丝
    （2）小组同学共同设计了如图1所示的装置，为了确保实验的成功，在装药品之前应该
    检查装置的气密性
    检查装置的气密性
    ．

    【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
    【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为l00mL）
    组别 1 2 3 4 5 6
    进入集气瓶中水的体积/mL 20 21 19 20 22 18
    （3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的
    1
    5
    1
    5
    ，通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的物理性质是
    难溶于水
    难溶于水
    ．
    （4）造成第6组同学结果偏低的原因可能是
    红磷量不足或没有冷却至室温
    红磷量不足或没有冷却至室温
    ．
    【实验拓展】如图2所示是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作是：在实际容积为l50mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图2连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．
    （5）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是
    先下降后上升
    先下降后上升
    ；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为
    70
    70
    mL．
    （6）集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？
    A、B、C、D
    A、B、C、D
    （填写序号）．
    A．加快集气瓶冷却
    B．液封导气管末端以防气体逸出
    C．缓冲集气瓶内气压的骤然升高
    D．吸收五氧化二磷、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2010?雅安）“嫦娥一号”飞船的成功发射是我国航天事业的又一里程碑．在宇宙飞船中，可用一些金属过氧化物作氧气再生剂，如：过氧化钠（Na2O2）．Na2O2在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气，化学方程式为：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2（过氧化钠还能与盐酸、水等物质发生反应）．为了验证该反应中氧气的产生，某兴趣小组的同学设计了如图1所示的装置，用含有少量氯化氢气体杂质的CO2进行实验．

    （1）实验室制取CO2的装置，应从图2中选择图
    F或G
    F或G
    （填字母）．仪器①的名称是
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ．
    （2）验证该反应产生的气体是氧气的实验操作是
    用带火星的木条检验
    用带火星的木条检验
    ．
    请写出一个实验室制取氧气的化学方程式
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ．
    （3）设计装置A、B的目的是导入纯净且干燥的CO2，．请回答下列问题：
    ①装置A的作用是
    除去二氧化碳中混有的氯化氢气体的
    除去二氧化碳中混有的氯化氢气体的
    ，装置A中发生的化学方程式是
    HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑
    HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑
    ；
    ②B装置中瓶内液体应是
    浓硫酸
    浓硫酸
    ．
    （4）表明二氧化碳没有被过氧化钠完全吸收的现象是
    C中澄清石灰水变浑浊
    C中澄清石灰水变浑浊
    ．
    （5）常温下水也能与Na2O2反应，生成氧气和氢氧化钠，写出该反应的化学方程式：
    2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
    2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
    （1）甲同学选用如图1所示的装置制取氧气．
    ①写出仪器B的名称：
    集气瓶
    集气瓶
    ．
    ②甲同学应选取的试剂是Mn02和
    H2O2
    H2O2
    （填化学式）．
    ③除用排水法外，甲同学还可选择
    向上排空气
    向上排空气
    法收集氧气．
    ④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是
    检查装置的气密性
    检查装置的气密性
    ．
    （2）乙同学在学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了以下探究．
    [猜想]Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
    Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质改变；
    Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后
    质量和化学性质不变
    质量和化学性质不变
    ．
    [实验]用天平称量 0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验：
    ①填写下表：
    步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论
    剧烈反应，产生大量气泡
    剧烈反应，产生大量气泡

    带火星的木条复燃．
    固体质量为0.2g
    固体质量为0.2g
    		 溶液中有气泡放出，
    带火星木条复燃
    带火星木条复燃
    		 猜想I、II不成立；
    猜想III成立．
    ②步骤①的目的是
    与步骤③对比，检验加入氧化铜后双氧水的分解速率是否发生了变化
    与步骤③对比，检验加入氧化铜后双氧水的分解速率是否发生了变化
    ．
    ③步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、
    玻璃棒
    玻璃棒
    ．
    ④过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为
    2H2O2
     CuO 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     CuO 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．

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