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3.化学使世界变得更加绚丽多彩,下列事实与化学无关的是(  )
A.钢铁的冶炼与加工B.研究与开发电脑新软件
C.开发新能源,研制新材料D.合成药物的研发和使用

分析 化学是一门基础自然科学,研究的领域很广.

解答 解:A、化学研究钢铁的冶炼与加工,该选项事实与化学有关;
B、化学不参与研究与开发电脑新软件,该选项事实与化学无关;
C、化学研究开发新能源,研制新材料,该选项事实与化学有关;
D、化学参与合成药物的研发和使用,该选项事实与化学有关.
故选:B.

点评 化学的发展极大地推动了自然科学的发展,使社会取得了日新月异的发展,要注意理解.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.了解物质构成的微观奥秘,能帮助我们更好地认识物质及其变化的本质.
(1)氧和碳是人体中含量最多的两种元素,它们的本质区别是质子数不同.
(2)如图所示原子结构示意图中,表示的是金属元素的原子的是B.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.学好化学能使我们更好地认识生活中各种现象,能够合理地解决实际问题,用你学过的化学知识回答下列问题.
A、化学与水:
(1)自然界中的水都不是纯水,净水时需加入明矾的目的是吸附沉降.
(2)欲除去水中不溶性杂质,需进行过滤操作,该操作过程中玻璃棒所起的作用是引流.
(3)某些地方的饮用水中含有少量的Ca(HCO32等可溶性盐.烧水时,Ca(HCO32发生分解反应,生成难溶性的碳酸钙、水和二氧化碳.试写出Ca(HCO32受热分解的化学方程式Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O).
(4)节约水资源,防止水污染是每个公民应尽的责任和义务.下列做法会造成水体污染的有(填序号)AD.
A.工业废水直接排放      B.工业废气处理后排放C.禁止使用含磷洗衣粉    D.大量使用化肥、农药
B、化学与金属:
(1)地壳中含量最高的金属元素是铝或Al.
(2)为了全民的健康,我国推广使用强化铁酱油,这里的“铁”指的是元素.(填“单质”、“元素”或“原子”).
(3)校园内铁制车棚生锈实质是铁与空气中的氧气或O2发生化学反应,写出一种防止其生锈的一种方法在车棚表面喷漆.
(4)铁路上铺接钢轨常利用铝热反应:2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+Al2O3,该反应说明铝的活动性比铁强(填“强”或“弱”);黄金是一种贵重金属,各种黄金首饰易于保存的主要原因是化学性质不活泼(或性质稳定、或难与其它物质反应等).
C、化学与计算:
如图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明.回答下列问题:

(1)每袋该食盐中碘元素的质量10mg.
(2)该袋食盐中碘酸钾( KIO3) 的质量7.5g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列物质排放到空气中,不污染空气的是(  )
A.鲜水果散发的气体B.一氧化碳
C.二氧化氮D.二氧化硫

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.甲同学取a克氯酸钾,乙同学取氯酸钾和二氧化锰的混合物(按质量比3:1)a克,二人同时进行加热.下列图示中能正确反映生成氧气质量(Y)与加热时间(X)关系正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列说法中“一定”正确的是(  )
A.原子核中一定有质子和中子
B.分子由原子构成,所以分子一定比原子大
C.纯净物一定是由同种分子构成
D.不同种分子构成的物质一定是混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.将浓盐酸久置于敞口容器中,其溶液质量和溶质质量分数改变情况正确的是(  )
A.变大   变小B.变小    变小C.变小   变大D.变大  变大

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.已知硫酸的化学式为H2SO4,它由氢元素、硫元素和氧元素组成.属于化合物(填“单质”、“化合物”或“氧化物”),它的一个分子中共有7个原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么?提出问题:蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么呢?有人提出了以下假设:
A.白烟是燃烧时生成的二氧化碳
B.白烟是燃烧时生成的水蒸气
C.白烟是石蜡蒸汽凝成的石蜡固体小颗粒
实验:
(1)吹灭蜡烛,立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设A,看到的现象是澄清的石灰水变浑浊,但是这样做并不能得出正确的结论,原因刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的燃烧生成的二氧化碳.
(2)吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟不是水蒸气.
(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这是为假设C提供了证据.

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