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某同学用高锰酸钾制取氧气,收集到他所需要的氧气后停止加热,高锰酸钾未完全分解.剩余固体混合物中锰元素和氧元素的质量之比不可能为

[  ]

A.55∶54

B.55∶58

C.55∶62

D.55∶64

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2004?扬州)某同学用高锰酸钾制取氧气,收集到他所需的氧气后停止加热,高锰酸钾未完全分解.剩余的固体混合物中锰元素与氧元素的质量比不可能是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用高锰酸钾制取氧气并做有关氧气的性质实验,制取氧气的装置如图所示(装置图用代号表示):

(1)写出图中指定仪器的名称:①
铁架台
铁架台
;②
长颈漏斗
长颈漏斗
;③
水槽
水槽

(2)写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

(3)若实验中收集到的氧气带有紫红色,原因是
没有在试管口放一团棉花
没有在试管口放一团棉花

(4)有如下操作步骤:
a.点燃酒精灯加热试管
b.检查装置的气密性
c.将高锰酸钾装入试管
d.将试管固定在铁架台上
e.用排水法收集氧气
f.熄灭酒精灯
g.将导管从水槽中取出.
正确的操作顺序是
bcdaegf
bcdaegf

(5)某同学将烧红热的铁丝放入盛有氧气的集气瓶中,现象是
剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体
剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体
.写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式
铁+氧气
点燃
四氧化三铁
铁+氧气
点燃
四氧化三铁
;实验完毕后,发现瓶底炸裂,试分析原因
没有在集气瓶中放少量水或细沙
没有在集气瓶中放少量水或细沙

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图是实验室常见的制取气体的装置:

(1)仪器名称:①
试管
试管
;②
酒精灯
酒精灯
;③
集气瓶
集气瓶
;④
水槽
水槽

(2)实验室制取氧气时,因为氧气不易溶于水,所以可用
C
C
装置收集.
(3)实验室收集氢气时,可选用的装置是
C
C
E
E

(4)某同学用高锰酸钾制取氧气收集完毕,先停止加热再将导管移出水面,你预测这种操作会引起什么后果
水沿导气管倒流,引起试管的炸裂
水沿导气管倒流,引起试管的炸裂

(5)用高锰酸钾制取氧气的文字表达式
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:
(1)写出图中有标号仪器的名称:①
长颈漏斗
长颈漏斗
,②
水槽
水槽

(2)下面四种途径都可以得到氧气:
写出实验室中通过丙途径制取氧气的反应的化学表达式:
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

“绿色化学”要求利用化学原理从源头上消除污染.你认为在中学化学实验室
中,甲、丙两种制取氧气的途径中,
(填“甲”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求.
(3)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
B
B
(填序号),其中二氧化锰起
催化
催化
作用.
(4)用C装置收集氧气的依据是
氧气密度比空气略大且不与空气反应;
氧气密度比空气略大且不与空气反应;
,检验是否是氧气的方法是
用带火星的木条伸至集气瓶口,复燃则满
用带火星的木条伸至集气瓶口,复燃则满

(5)某同学用高锰酸钾制取氧气并用D装置收集,装入药品前应先
试管口塞小团棉花
试管口塞小团棉花
;实验时发现D装置出现了红色,其可能原因是
试管口未塞一团棉花,高锰酸钾颗粒沿导管进入水槽
试管口未塞一团棉花,高锰酸钾颗粒沿导管进入水槽
.用已完全反应后的固体残渣,通过溶于水然后过滤的办法可以回收到二氧化锰固体,过滤操作过程中需要用到的玻璃仪器主要有
漏斗
漏斗
烧杯
烧杯
玻璃棒
玻璃棒

(6)把(5)中滤液蒸发结晶可得到锰酸钾晶体,在蒸发操作中玻璃棒的作用是
防止液体局部温度过高造成液滴飞溅
防止液体局部温度过高造成液滴飞溅
.当看到
大部分晶体析出
大部分晶体析出
时应停止加热.
(7)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3).常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性.制取并收集NH3,应该从上图中选择的发生装置是
A
A
(填序号,下同),收集装置是
E
E

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用高锰酸钾制取氧气,收集到他所需要的氧气后停止加热,高锰酸钾未完全分解,剩余固体混合物中锰元素和氧元素的质量比不可能是(  )

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