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    【题目】下列对于分子、原子、离子的认识中，正确的是（　　）

    A. 原子是一切变化中的最小粒子，不可再分

    B. 化学变化中分子不改变

    C. 在含有多个电子的原子里，电子是分层排布的

    D. 钠原子和钠离子的化学性质相同

    【答案】C

    【解析】

    A、原子是化学变化中的最小微粒，不再化学变化中，可以再分，故错误；

    B、化学变化中分子一定改变，原子不变，故错误；

    C、在含有多个电子的原子里，电子是分层排布的，故正确；

    D、钠原子最外层有1个电子，很活泼，钠离子最外层有8个电子，比较稳定；钠原子和钠离子的化学性质不相同，故错误。

    故选C。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明根据如图所示的信息，明白了不能把一氧化碳（CO）化学式写成“Co”的原因。下列针对CO和Co的说法中，正确的是（ ）

    ①一个钴原子中有27个质子②Co表示非金属元素
    ③CO是由两种元素组成的化合物④CO和Co都含有碳元素
    A.①②
    B.①④
    C.①③
    D.①③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请用分子，原子的观点解释下列问题：

    （1）在阳光下，湿衣服更容易干_____。

    （2）某同学设计的趣味实验为：把密封盛有少量酒精的气球浸入90℃的热水中（酒精的沸点为78℃），气球迅速变大，从热水中取出后气球逐渐恢复原状_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（　　）

    A. 铁丝在空气中燃烧：火星四射，生成黑色固体

    B. 硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体

    C. 木炭在空气中燃烧：产生红色火焰，生成一种黑色固体

    D. 红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】写出下列化学符号所表示的意义。

    （1）Fe_____，_____，_____；

    （2）CO2中“2”的意义_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在空格内简要说明下列错误操作可能造成的不良后果：

    （1）倾倒液体时，标签没向着手心_____；

    （2）实验剩余的药品放回原瓶_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在CuCl2和NaCl的混合溶液中，加入过量的锌粉，充分反应后过滤，留在滤纸上的固体是（ ）

    A. 只有ZnB. 只有CuC. Cu和NaD. Cu和Zn

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组的同学对实验室制取CO2及相关性质进行一系列的探究活动。
    （1）气体制取。
    按如图1所示的制取装置进行实验。

    ①写出有标号仪器的名称：a ， b 。
    ②实验室制取CO2的反应化学方程式是。
    ③实验室收集CO2的方法是 ，
    原因是。
    （2）实验探究。
    [提出问题] 实验室制取CO2时能否采用排水法收集？
    [设计实验]
    实验一：向一个充满CO2气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，用力摇晃塑料瓶。可观察到塑料瓶 ， 说明CO2能溶于水。
    实验二：先用集气瓶装满一瓶蒸馏水（pH=7.0），然后按如图2所示组装装置并进行实验，再用pH计测定从装置C排到烧杯中的液体的pH。

    测得烧杯中液体的pH<7.0，说明溶液呈酸性，原因是。
    [实验结论] 实验室制取CO2不宜采用排水法收集。
    [拓展延伸] 某同学先对图2装置做了以下改进：将装置C中的部分蒸馏水换成植物油，将烧杯换成量筒（如图3所示）。然后利用改进后的装置测定收集到CO2的体积，测得气体的实际体积小于理论值，原因可能是：① ， ②。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】常温下，当碘与镁化合时，速度很慢，若滴几滴水，则剧烈反应生成碘化镁，还形成一股美丽的紫色烟雾，在此反应中水的作用是（　　）

    A. 反应物B. 氧化剂C. 催化剂D. 还原剂

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