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质量守恒定律的发现和发展对科学发展具有重大意义.
(1)用如下图所示的3个实验验证质量守恒定律,其中不能达到实验目的是______(填序号),理由是______.

(2)在化学反应前后,一定变化的是______(填序号).
a.原子种类 b.原子数目 c.分子种类 d.分子数目 e.元素种类f.物质种类.

解:(1)用图1中的装置进行验证质量守恒定律,能达到目的,原因在于装置是密封的.
图2不能达到目的,因为生成的二氧化碳气体散逸到空气中去了.
图3也能达到目的,因为生成物和反应物中都没有气体产生.
故答案为:图2; 盐酸与碳酸钠反应会生成二氧化碳,装置没有密封,所以导致天平不能平衡;
(2)由质量守恒定律的微观意义可知,在化学反应前后一定不变的是:原子种类;原子数目;原子质量,一定变化的是物质的种类或分子的种类,而分子数量有可能会发生变化.
故答案为:abe.
分析:(1)做验证质量守恒定律的实验时所选用的装置应该考虑到:①如果反应物中有气体参加反应,或生成物中有气体生成,应该选用密闭装置.②如果反应物中没有气体参加生成物中也没有气体生成,装置可不考虑密闭.
(2)由质量守恒定律的微观意义可知,即反应前后原子的种类和数目不变,在化学反应前后一定不变的是:原子种类、数目、质量据此分析即可.
点评:在做这种类型题目时,要求学生要注意总结规律,这样学习化学,可以达到事半功倍的效果,长此以往,同学们的学习能力便会在潜移默化中得到提高.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?河西区二模)质量守恒定律的发现和发展对科学发展具有重大意义.
(1)用如图1所示3个实验实验证质量守恒定律,其中不能达到实验目的是
B
B
(填序号),理由是
盐酸与碳酸钠反应会生成二氧化碳,装置没有密封,所以导致天平不能平衡
盐酸与碳酸钠反应会生成二氧化碳,装置没有密封,所以导致天平不能平衡


(2)在化学反应前后,一定变化的是
cf
cf
(填序号).
a.原子种类   b.原子数目  c.分子种类   d.分子数目  e.元素种类  f.物质种类
(3)如图2是某反应的微观示意图(其中“○”和“●”分别表示不同的原子).
①反应后方框内应再填入
2
2
个“”粒子
②请从微观的角度分析化学变化的实质是
分子的分开原子的重新组合
分子的分开原子的重新组合

(4)在一密闭容器内有4种物质A、B、C、D,它们在一定条件下发生化学反应.其中A、B、C的微观示意图和反应前后各物质的质量如下表所示.
物质 A B C D ○-氢原子
●-氧原子
-碳原子
微观示意图
反应前质量/g 100 1 1 46
反应后质量/g 4 89 55 X
①A、B、C、D中属于氧化物的是
BC
BC
(填序号).
②x的值为
0
0

③若D的相对分子质量为46,该反应的化学方程式是
C2H5OH+3O2
 点燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H5OH+3O2
 点燃 
.
 
2CO2+3H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

质量守恒定律的发现和发展对科学发展具有重大意义.
(1)用如下图所示的3个实验验证质量守恒定律,其中不能达到实验目的是
图2
图2
(填序号),理由是
盐酸与碳酸钠反应会生成二氧化碳,装置没有密封,所以导致天平不能平衡
盐酸与碳酸钠反应会生成二氧化碳,装置没有密封,所以导致天平不能平衡


(2)在化学反应前后,一定变化的是
cdf
cdf
(填序号).
a.原子种类  b.原子数目 c.分子种类  d.分子数目 e.元素种类f.物质种类.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

质量守恒定律的发现和发展对科学发展具有重大意义.
(1)用如下图所示的3个实验验证质量守恒定律,其中不能达到实验目的是______(填序号),理由是______.

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(2)在化学反应前后,一定变化的是______(填序号).
a.原子种类  b.原子数目 c.分子种类  d.分子数目 e.元素种类f.物质种类.

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年天津市河西区九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:填空题

质量守恒定律的发现和发展对科学发展具有重大意义.
(1)用如下图所示的3个实验验证质量守恒定律,其中不能达到实验目的是    (填序号),理由是   

(2)在化学反应前后,一定变化的是    (填序号).
a.原子种类  b.原子数目 c.分子种类  d.分子数目 e.元素种类f.物质种类.

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