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1.向一定量的AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入Zn,在下列各图中,能正确表示溶液质量与加入Zn的质量关系的是(  )
A.B.C.D.

分析 根据金属与盐溶液的反应进行分析,在金属活动性顺序中,位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来,且置换时先把最弱的金属置换出来,并通过各反应的关系进行溶液质量的变化分析.

解答 解:在金属活动性顺序中,Zn>Cu>Ag,向一定质量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入Zn,与两种溶质依次发生反应
Zn+2AgNO3=Zn(NO32+2Ag
65                                    216
所以析出银的过程是溶液质量减少的过程;
Zn+Cu(NO32=Zn(NO32+Cu
65                                            64
所以析出铜的过程是溶液质量增加的过程
所以溶液的质量先下降后上升再不变.
故选:C.

点评 本题考查了金属活动性顺序的应用,要求学生熟悉金属的活动性顺序表,能利用活动性判断反应的发生,还要结合坐标分析各段的意义.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.要鉴别失去标签的稀硫酸和氢氧化钠溶液,小科、小妍各取适量的两种溶液于试管中,分别加入一定量经打磨的铝片,发现两支试管中均有气泡产生.
【提出问题】为什么两支试管中都会出现气泡呢?
【实验探究】请教老师后得知,氢氧化钠溶液也可以与铝发生反应产生气体.小科、小妍讨论后决定再一步验证:再取适量的两种溶液于试管中,分别滴入硫酸铜溶液,当观察到的现象是产生蓝色沉淀,该溶液是氢氧化钠溶液;没有明显现象的是稀硫酸.
【继续探究】铝和氢氧化钠溶液反应产生的气体是什么呢?
他们向老师要了相关的器材和药品进行了实验.
(1)用铝和氢氧化钠溶液制取这种气体,应该选用图甲.(选填“甲”或“乙”)
(2)收集该气体,经检验发现其具有可燃性,已知该气体是一种单质,则该气体为氢气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.“奥运在我心中”.整理归纳物质性质之间的相互联系是学习科学的一种有效方法.图中五圆环中的ABCDE是我们学习过的单质(铁)、氧化物(二氧化碳)、酸(稀盐酸)、碱(氢氧化钠溶液)、盐(硫酸铜溶液)中的某种物质.两环相交表示两种物质之间能相互发生反应,写出这五种物质的化学式.
A:CO2  B:NaOH  C:HCl  D:Fe  E:CuSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中,石灰水无明显变化;将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中,丁燃烧生成新的气体丙,丁熄灭后,测知甲气体已全部耗尽;往乙、丙混合气中加入澄清石灰水,石灰水变浑浊.已知乙气体约占空气体积的$\frac{4}{5}$,则:
(1)这些物质分别是:(用化学式表示)
甲:O2;乙:N2;丙:CO2;丁:C.
(2)甲与丁反应的文字表达式为:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳,属于化合反应类型.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.(1)写出相应的化学符号:①两个钠原子2Na;②三个碳酸根离子3CO32-;③氯气Cl2
(2)说出下列符号中“2”的意义:①NO21个二氧化氮分子中含有2个氧原子;②Ca2+一个钙离子带有两个单位的正电荷.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.工业上常用“碳捕捉”技术将CO和CO2混合气体中的CO2捕捉并回收CO,其基本过程如图所示(部分条件及物质未标出)
(1)反应①在“反应分离室”内进行.将NaOH溶液与CaCO3分离的操作是过滤.
(2)“捕捉室”中发生反应的化学方程式为CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(3)下列有关该捕捉过程的叙述正确的有BD.
A.“反应分离室”中的反应要吸收大量热 B.能耗大是该技术的一大缺点
C.整个过程中只有一种物质可以循环利用 D.该技术有利于减少温室气体排放.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.混合物的分离方法有很多,常用的方法有:结晶法、沉淀法、过滤法、蒸馏法.请根据以下情况选择几种方法的名称填空:A.将硝酸钾从硝酸钾和氯化钠的混合溶液中分离出来;B.将细细的泥砂从白砂糖中分离出来;C.将水从椰子汁中分离出来.
A.结晶法B.过滤法C.蒸馏法.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.从Cu、O、H、Cl中的选择适当的元素,按要求写出相应物质的化学式:
(1)一种难溶性的碱Cu(OH)2  
(2)一种可溶性的盐CuCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列各组物质中,前者是纯净物,后者是混合物的是(  )
A.水、冰水混合物B.纯碱  液态氧C.臭氧、浓盐酸D.汽水  氯化钾

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