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1.化学小组的同学做了两个有关燃烧的实验
(1)“气能生火”(如图1)
实验过程:第一步,通入N2,点燃酒精灯,一段时间后,a、b中均无明显现象;
第二步,熄灭酒精灯,立即改通O2,a中无明显现象,b总红磷燃烧.
①红磷燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
②第一步,b中红磷不燃烧的原因是没有与氧气接触;
③第二步,a中红磷不燃烧的原因是温度没有达到红磷的着火点.
(2)“水能生火”(如图2)
实验过程:将包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉放在石棉网上,向脱脂棉上滴几滴水,脱脂棉立刻燃烧起来
通过查阅资料可知,过氧化钠和水反应的产物只有两种
①从燃烧的条件分析可知,过氧化钠Na2O2和水发生反应生成了可以支持脱脂棉燃烧的物质氧气,反应放出(填“吸收”或“放出”)大量的热;
②根据质量守恒定律可推测另一种产物必含的元素是钠元素和氢元素.

分析 (1)根据燃烧的条件分析,燃烧的条件是:燃烧需要同时满足三个条件:①可燃物;②与氧气或空气接触; ③达到燃烧所需的最低温度即着火点.
(2)燃烧需要可燃物与氧气接触且温度达到可燃物的着火点,根据质量守恒定律化学反应前后元素的种类不变推断另一种物质的化学式,根据反应物和生成物书写反应的化学方程式,据此解答

解答 解:(1)①红磷燃烧生成五氧化二磷,反应的方程式是:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
根据燃烧的条件可知:②第一步,b中红磷不燃烧的原因是没有与氧气接触;
③第二步,a中红磷不燃烧的原因是温度没有达到红磷的着火点.
(2)①过氧化钠(Na2O2)和水发生反应生成了可以支持燃烧的物质是氧气,该反应放出大量的热,提供热量达到棉花的着火点.
②根据质量守恒定律可,化学反应前后元素的种类不变,过氧化钠和水中含有钠元素、氢元素和氧元素,生成了氧气,故另一种物质中一定含有钠元素和氢元素.
故答案为:(1)①4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;②没有与氧气接触;③温度没有达到红磷的着火点.
(2)①氧气;放出;
②钠元素和氢元素.

点评 本题考查的是燃烧的条件以及常见的物质间的反应和质量守恒定律的应用.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.如图所示,在一个厚壁玻璃筒里放入一块浸有少量乙醚的棉花,用力把活塞快速压下,棉花就会燃烧起来,这主要是因为(  )
A.乙醚使棉花的着火点降低
B.活塞压缩筒内气体,使乙醚汽化放热
C.活塞压缩筒内气体时做功,使气体内能增大
D.活塞克服与筒壁的摩擦做功,使筒壁内能增大

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.(1)如图是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置.实验时,打开分液漏斗活塞(双氧水与MnO2接触制取氧气),通入经干燥剂干燥后的氧气约10秒,引燃铁丝下端火柴杆,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管口正上方,观察到的现象是:铁丝剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体.改进后的优点是①②③(填序号).
①氧气无需提前制备和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化
(2)某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内,木条复燃,拿出木条,盖好集气瓶.过一会儿,再用带火星的木条伸入瓶内,木条仍然复燃.重复以上操作,直到木条不再复燃.据此现象你能得到的结论是带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.掌握化学用语是学好化学的关键.下列化学用语所表述的意义相符合的是(  )
①O2--2个氧原子;②2Ca2+--2个钙离子;③FeCl2--氯化亚铁;④$\left.\begin{array}{l}{+1}\\{Na}\end{array}\right.$--钠离子;⑤H2O--1个水分子;⑥2H--2个氢元素;⑦$\left.\begin{array}{l}{O}\\{{N}_{2}}\end{array}\right.$--氮气中氮元素的化合价为零.
A.①④⑤⑦B.②③④⑥C.②③⑤⑦D.②⑤⑥⑦

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.2015年3月22日-28日是第28届“中国水周”,其主体为“节约水资源,保障水安全”.
(1)下列关于水的说法中,不正确的有①③(填序号).
①清澈、透明的泉水是纯净物
②合理施用农药、化肥,以减少水体污染
③将活性炭放入硬水中可使其软化
④洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所
(2)自然界中的水一般要净化后才能使用,吸附、过滤、蒸馏等三种操作中,单一操作相对净化程度最高的是蒸馏.过滤除去水中不溶性杂质时,玻璃棒所起的作用是引流.
(3)可用肥皂水检验自来水是硬水还是软水.
(4)电解水实验时,正极产生了10mL气体,则负极产生的气体体积是20mL.
(5)如图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的围观过程:(○表示氧原子;●表示氢原子;表示氯原子)
①写出上述物质中单质的化学式:Cl2
②物质D中氯元素的化合价为+1;
③反应过程中不变的微粒是原子(填“分子”或“原子”);
④该反应不是(填“是”或“不是”)置换反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.向碳酸钠溶液中逐滴滴加盐酸和氯化钙的混合溶液,反应现象是(  )
A.开始由白色沉淀,没有出现气泡
B.开始看到有大量气泡冒出,之后气泡逐渐减少并开始出现沉淀
C.开始没有出现气泡,一段时间后有气泡,没有出现沉淀
D.开始冒气泡,后出现白色沉淀

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.如图为工业制备铜单质的模拟流程,请回答下列问题:

(1)煅烧时,需将辉铜矿粉碎,其目的是增大接触面积增大反应速率,提高原料利用率.
(2)流程中所示物质,属于氧化物的有3种.
(3)反应①的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;反应②的基本反应类型为化合反应.
(4)操作a的名称是过滤.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.小明同学要净化一杯浑浊的河水.
(1)向河水中加入一定量明矾粉末,搅拌溶解后静置一段时间.
(2)为除去水中的异味和色素,可在水中加入活性炭做吸附剂.
(3)实验室现有下列仪器和用品,要过滤上述混合物,必须用到的是(用序号)②③⑤⑥.
①试管 ②烧杯 ③铁架台 ④酒精灯 ⑤滤纸 ⑥玻璃棒 ⑦量筒 ⑧蒸发皿
(4)在对上河水过滤时,倾倒液体时玻璃棒所起的作用是引流;滤纸边缘要高于液面(填“高于”或“低于”).
(5)过滤后所得的水中常还含有较多的钙镁化合物,这样的水是硬水,检验的简单方法是:把肥皂水滴加到河水水样中,搅拌,观察烧杯中产生泡沫的情况(泡沫多的是软水,泡沫少、浮渣多的是硬水)在家中将其软化的常用方法是加热煮沸.如要进一步得到最纯净的水,则可继续进行蒸馏.(填“吸附”或“蒸馏”)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.请根据下表回答有关问题
(1)写出纯碱的化学式Na2CO3
(2)表中物质属于氧化物的是:生石灰;属于盐的是:纯碱;
序号
物质醋酸生石灰熟石灰纯碱
化学式CH3COOHCaOCa(OH)2Na2CO3
(3)上述四种物质放入相等的水中,所得的溶液中pH最小的是醋酸;
(4)CH3COOH(其性质类似于盐酸)可以与表中生石灰、熟石灰、纯碱物质发生化学反应.

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