实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验．请回答:(1)指出编号仪器的名称:① .② ．(2)以上装置有一处明显的错误.请加以改正．利用改正后的装置继续完成后面的实验．(3)欲使用高锰酸钾制取氧气.应选择的发生装置是 .其反应原理的文字表达式为 ,为防止高锰酸钾粉末进入导管.应采取的措施是 ,若使用C装置收集氧气.实验结束时.应先从水槽中移出� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验．请回答：

（1）指出编号仪器的名称：①

，②

．
（2）以上

（从A-E中选择）装置有一处明显的错误，请加以改正

．利用改正后的装置继续完成后面的实验．
（3）欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是

（填字母），其反应原理的文字表达式为

；为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是

；若使用C装置收集氧气，实验结束时，应先从水槽中移出导气管，再熄灭酒精灯，原因是

．

考点：氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化

分析：（1）根据是实验室常用仪器解答；
（2）根据固体加热的注意事项进行解答；
（3）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置并正确写出反应的原理，及注意事项进行解答；

解答：解：
（1）根据是实验室常用仪器可知是：①铁架台；②长颈漏斗
（2）伸到试管的导管过长而不利于氧气的排出和装置中原有空气排不干净，故装置A有错；导气管稍微露出橡皮塞即可；
（3）用高锰酸钾制取氧气时，则气体发生装置的特点是固体加热型的A装置，实验室可利用高锰酸钾制取氧气，反应同时生成锰酸钾、二氧化锰，文字表达式是高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气；为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是在试管口放一团棉花；为防止水槽中的水倒吸炸裂试管，实验结束时，应先从水槽中移出导气管，再熄灭酒精灯．
答案：
（1）①铁架台；②长颈漏斗
（2）A 导气管稍微露出橡皮塞即可
（3）A 高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气试管口放一团棉花防止水槽中的水倒吸炸裂试管

点评：本题考查了氧气的两种制法中发生装置和收集方法的选择及反应原理的书写，属于基础性的考查，要求学生在平时的学习中要熟练掌握．

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科目：初中化学 来源： 题型：

为探究镁、铝、铜、银的金属活动性顺序，化学兴趣小组设计了下图三个实验（所有金属均已打磨，其形状、大小相同，所用稀硫酸的溶质质量分数及体积相同）：
（1）小组同学认为，通过实验Ⅰ和Ⅱ可以比较镁和铝的金属活动性，他们依据的实验现象是

．
（2）一段时间后，取出实验Ⅲ中的铜片，观察到其表面有银白色物质，说明

．
（3）小组中有同学认为，上述实验方案不足以得出四个金属的活动性顺序．该小组设计了一个补充实验，则补充实验需选用下列哪组试剂后可以达到实验目的？

（填字母序号）．
A．铝片和硫酸铜溶液B．镁片和硫酸铜溶液C．银和硫酸溶液
（4）实验前，对各金属片进行打磨的目的是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

根据如图所示的装置图回答问题：

（1）装置D中除导管外的两种仪器的名称分别是

、

．
（2）用高锰酸钾制取并收集氧气时可选择的装置为

与

（填序号，同下）．试管口放

；化学反应的文字表达式

．如改用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，应选择的发生装置为

．用氯酸钾制取氧气化学反应的文字表达式

（3）用高锰酸钾和过氧化氢制取氧气，你认为选择

（填过氧化氢或高锰酸钾）更好一些，理由是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

实验室选用下列装置制取气体．根据要求回答下列问题．

（1）写出图中a、b仪器的名称：a

，b

．
（2）用A装置加热高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为

，试管口要放一团棉花的作用是

，收集氧气可以选择装置

（填字母序号）．若用该装置收集到的氧气不纯，可能的原因是

．
（3）装置B也可用于制氧气，若装置B中反应剧烈，从实验安全角度考虑，不能采取的措施有

（填序号）．
①用容积较小的锥形瓶；②减慢液体的滴加速度；③加热反应物；④降低液体反应物的浓度．

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科目：初中化学 来源： 题型：

实验探究研究性学习小组选择“H₂O₂生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
【假设】过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂种类有关
【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H₂O₂溶液中，分别加入相同质量的二氧化锰和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O₂所需的时间．
【进行实验】如图是他们进行实验的装置图写出反应的化学方程式

，实验中B处宜采用的气体收集方法是

【实验记录】

实验编号	1	2
反应物	5% H₂O₂	5%H₂O₂
催化剂	1g水泥块	1g二氧化锰
时间	165秒	46秒

【结论】该探究过程中得出的结论是

【反思】H₂O₂在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或水泥块后反应明显加快，根据催化剂的概念，若要证明二氧化锰和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的

是否改变．
【拓展】H₂O₂生成氧气的快慢与什么因素有关？请你帮助他们继续探究．（只要求提出一种影响H₂O₂生成氧气的快慢因素的假设）
【假设】

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

为测定某盐酸中溶质的质量分数，小明同学取该盐酸样品50g，向其加入过量锌粒，完全反应后收集到0.2g氢气，请计算该盐酸溶液中溶质的质量分数．
（友情提示：反应方程式为Zn+2HCl═ZnCl₂+H₂↑）

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科目：初中化学 来源： 题型：

观察比较与归纳是学习化学的重要方法．对于镁条、氢气、一氧化碳气体的燃烧：
2Mg+O₂

点燃

2MgO，2H₂+O₂

点燃

2H₂O，2CO+O₂

点燃

2CO₂．
（1）通过比较，发现它们有许多共同点，请你写出其中两点：
①

；②

．
（2）以上化学方程式也有许多不同之处，请你写出其中一个与另两个的一点不同之处：

．
（3）课外学习Cu₂（OH）₂CO₃

△

2CuO+H₂O+CO₂↑后，你会发现它和上述三个反应也有相似之处，其相似之处是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（1）如图1A、B、C三种物质都含有同一元素，B是单质，A、C是氧化物，C是一种黑色固体物质，请回答．

①写出C的化学式：

；
②写出反应Ⅰ的化学方程式

．
（2）某实验室欲配制一定溶质质量分数的KNO₃溶液，现实验室里只有含少量NaCl的KNO₃固体药品．
①查阅KNO₃和NaCl的溶解度曲线，如图2所示，50℃时将85.5g该固体药品溶于100g水中，得到的是KNO₃的

（填“饱和”或“不饱和”）溶液．将该溶液中KNO₃提纯的方法是

．
②小明用提纯后的KNO₃固体配制1000g溶质质量分数为5%的KNO₃溶液，其操作步骤是：计算、称量、

、装瓶贴标签．经检测，小明所配溶液中KNO₃溶质质量分数偏小，其原因可能是

（填序号）．
a、KNO₃固体仍然不纯
b、量取水时，俯视读数
c、装瓶时，有少量溶液洒出
③小红提出，也可用一定量20℃时31.6%的溶液
稀释配制5%的溶液，你认为是否可行

（填“行”或“不行”）

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科目：初中化学 来源： 题型：

在①空气 ②液氧 ③二氧化碳 ④冰水混合物⑤氯化钾[KCl]⑥矿泉水六种物质中（用序号回答）
属于混合物的是

；
属于纯净物的是

；
属于单质的是

；
属于化合物的是

；
属于氧化物的是

．

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